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Bioprospection of Co-products and Agro-industrial Wastes
The proposed book titled as “Bioprospection of Coproducts and Agro-industrial Wastes: A Sustainable Biotechnological Approach”, seeks to offer the importance of the recycling, reuse of food residue, byproducts of fruits and agri-wastes to the academic community and industries. In developing countries facing malnutrition and environmental problems, this book would be very useful. The food waste and the residues resulting from this process are now becoming environmental problems. These mainly include leaves, stems, seeds, bark, and roots that have high nutritional value, many times even greater than the part usually consumed. It is a pressing priority to reuse and recycle the waste which is detrimental to the environment. This book would be an essential reading for students, researchers, and people from the food and pharma industry.
Comunicar Ciência num Mundo em Mudança
Comunicar Ciência num Mundo em Mudança elegeu como tema central o papel desta actividade num horizonte comunicacional altamente volátil, onde transformações radicais alteram os modos da comunicação, as estruturas produtivas, e acabam tendo pesadas consequências na organização social e política. Para abarcar a complexidade destes fenómenos ocupamos-nos deles em três vertentes, correspondendo às três partes em que se encontra dividido este livro: A Ciência nos Media Jornalísticos e Redes Sociais Digitais, Mulheres na Ciência, e Media, Universidades e Assessorias de Comunicação na Divulgação Científica. À volta destes três desafios, os estudos reunidos neste livro apresentam trabalhos aplicados, diagnósticos e propostas de solução sobre as questões mais importantes que acompanharão o campo da Comunicação de Ciência nos anos mais próximos.
ESCOLA, CURRÍCULO E TECNOLOGIAS: desafios e possibilidades para a prática pedagógica
Novos desafios em todas as dimensões da sociedade permearam a sociedade no ano de 2020 e ainda se fazem presentes neste início de 2021, foi necessário re-pensar novas maneiras de aprender e mediar o conhecimento. Sendo assim, essa obra tem como objetivo analisar as possibilidades e os desafios da escola e das propostas curriculares frente às tecnologias digitais didático-pedagógicas utilizadas no contexto educacional.
Inter-American Yearbook on Human Rights / Anuario Interamericano de Derechos Humanos, Volume 33 (2017)
The print edition is available as a set of two volumes (9789004327955).
Green Adhesives
Green Adhesives: Preparation, Properties and Applications deals with the fabrication methods, characterization, and applications of green adhesives. It also includes the collective properties of waterborne, bio, and wound-healing green adhesives. Exclusive attention is devoted to discussing the applications of green adhesives in biomedical coatings, food, and industrial applications.
Caderno de resumos do I Encontro Nacional Movimentos Docentes
Caderno de resumos do evento I Encontro Nacional Movimentos Docentes 2020
Qual o conceito de pensamento computacional para a Educação Matemática?
Este livro traz o desenvolvimento do conceito de pensamento computacional para a Educação Matemática, a partir dos pressupostos da Teoria Histórico-Cultural. Nele, você encontrará uma análise do movimento lógico-histórico do termo pensamento computacional, que culminou na elaboração de três nexos conceituais, são eles: a resolução de problemas; o pensamento algébrico; e o pensamento algorítmico. Esses nexos conceituais, essencialmente, estão em constante movimento, pois são dialéticos, históricos, lógicos e culturais. Dessa forma, o desenvolvimento do referido conceito visa não só pensar "o que é" (nexos externos), mas "como usá-lo no cotidiano escolar" e "como desenvolvê-lo para interpretar e resolver problemas da realidade" (nexos internos). Assim, esperamos com esta pesquisa auxiliar o entendimento sobre o que vem a ser pensamento computacional para a Educação Matemática e a sua aplicação em termos de prática pedagógica.
(Inter)conexão de saberes na educação contemporânea
Aqui, o(a) leitor(a) vai encontrar relevantes contribuições a respeito das conexões entre educação e saberes, dando ênfase à (inter) relação entre educação e saúde. Trata-se de uma expressiva reunião de artigos paradoxalmente “in” e “inter” dependentes alimentados pela espinha dorsal do viés educacional em seu sentido mais amplo.
Applications of Biosurfactant in Agriculture
Applications of Biosurfactant in Agriculture explores the use of beneficial microorganisms as an alternative to current synthetic plant protection strategies. The book highlights a range of renewable raw substrates including agro-industrial waste as a dependable and cost-effective technology for the mass production of biosurfactant, emphasizes the formulation of biosurfactants using a full-factorial design, scientometric assessment, and presents mathematical modeling for the enhancement of production processes. Recent biotechnological techniques such as functional metagenomics that could help in the molecular characterization of novel biosurfactant with multifunctional activities majorly fro...
Multiliteracies in English as an Additional Language Classrooms
This book presents different practices and strategies for the English as an additional language classroom as well as units that could be adapted to various grade levels, English language proficiency levels, and linguistic and cultural backgrounds. The research, lessons, and concepts included in the book present innovative ideas in EAL education. The chapters are the result of a professional learning program for 30 English as a Foreign Language (EFL) teachers from Brazil, held at the University of Miami’s School of Education and Human Development in the Spring semester of 2018. The program, entitled “Six-Week English Language Certificate Program for High School English Teachers from Brazil (PDPI),” contained several components related to language development and methodology, including orality, reading, writing, linguistic and grammatical knowledge, and interculturality. The program was guided by the principle of multiliteracies, with a focus on English language development through new possibilities to participate in meaning making that incorporates verbal, visual, body language, gestures, and audiovisual resources.
