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A la búsqueda de una po(i)ética
Los textos que conforman este libro son resultado de varias investigaciones que dejan entrever el acercamiento a otras formas de expresión que retumban en la creatividad. Apelamos a una convocatoria abierta y a través de ella rescatamos una multiplicidad de miradas en una lógica de la afectuosidad, del respeto y la responsabilidad por el otro, en una escucha que resalta la fertilidad entre realidad y poesía, experiencia e imaginación, vivencia y fantasía. En tal sentido, expresar una estética creativa, amorosa, poiético-poética, y ser pronunciada por aquello que es singular y estupefaciente, único y original, irrepetible y profundo, el sentir-sentido-sensibilidad como peso inconmen...
Do Quilombo que Eu Vim: Histórias de Vida e a Constituição da Identidade em Lagoa do Zeca
Esta obra trata sobre temas de grande impacto social, como memória e sociedade, tendo como objeto a história da comunidade quilombola Lagoa do Zeca, situada no município de Canarana, no interior da Bahia. A autora avoca para si a missão de recolher narrativas de quatro velhos e velhas da sua comunidade e construir um acervo de base para a preservação da memória daquele lugar. Como filha da comunidade, sua escrita não se restringe à observação e a relato, mas segue o movimento de escrevivência ensinado por Conceição Evaristo: são memórias de si e dos seus, em fala-performance que reverbera as vozes dos que, embora silenciados historicamente, criaram estratégias de manter viva...
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E SABERES CURRICULARES: experiências, desafios e conquistas
O objetivo desta obra, em sua constituição e percurso, é analisar saberes docentes e discentes presentes no currículo escolar e que permeiam o trabalho pedagógico. O interesse por este livro surge de diferentes experiências desde a formação inicial até o exercício do magistério pelos docentes e nos vários momentos que constitui a aprendizagem do aluno em contextos diversos de ensino. Assim, é possível perceber que as práticas pedagógicas exigem e se constituem por diversos saberes em múltiplos contextos. Estão incluídos relatos de experiências e descrição de práticas pedagógicas nas diversas áreas do conhecimento como o uso das tecnologias digitais na educação, exp...
Os Donos da Rua: Representatividade Racial e as Transformações do Protagonismo Negro no Universo Turma da Mônica
A presença negra nas histórias em quadrinhos nacionais é fruto de uma evolução de valores estéticos e morais que se desenvolveu ao longo de anos na produção cultural. Com a Turma da Mônica, obra de vida do quadrinista Mauricio de Sousa, não foi diferente. Atualmente, suas personagens são uma referência no imaginário infantojuvenil, além de ilustrarem uma parte significativa da economia criativa brasileira. No que diz respeito à representatividade negra, fundamental na construção do respeito à diversidade étnica, Os donos da rua: representatividade racial e as transformações do protagonismo negro no universo Turma da Mônica busca compreender, dentro de um contexto mercadológico, como se deu a transição da presença negra nos produtos editoriais da Mauricio de Sousa Produções de uma posição secundária para protagonista. Afinal, o que se passa nas revistas da Turma da Mônica? A obra é um "sucessor espiritual" de Panther is the New Black: representação e cultura na comunicação do filme Pantera Negra, publicado em 2019.
Interkulturelle Universitäten und alternative Wissenskonstruktion: Lateinamerikanische Perspektiven
Die seit rund zwanzig Jahren in ganz Lateinamerika gegründeten „Interkulturellen Universitäten“ erheben gegenüber den Hochschulen euroamerikanischer Tradition den Anspruch einer „alternativen“ Forschung und Lehre. Die Arbeit analysiert, wie solche Universitäten lokale und indigene Wissenstraditionen in Dialog mit „westlichen“ Wissenschaftsdiskursen zu bringen und damit Wissen interkulturell zu konstruieren suchen. Sie zeigt dabei Wege zu einer Dekolonialisierung von Wissenschaft und Hochschulbildung auf, reflektiert die ethnologische Fachtradition und deren methodisches Arbeiten und diskutiert das allgemeine Potential einer Interkulturalisierung von Wissenschaft. Grundlage dieser Analyse sind umfassende Feldforschungen vor allem in Ecuador und Mexiko.
África-brasil
Os textos aqui reunidos apresentam resultados de estudos e pesquisas, concluídos ou parciais, bem como, experiências acerca das relações possíveis entre educação, sociedade, culturas e conhecimentos produzidos em e sobre África e Brasil, por autores da Região Sul do Rio Grande do Sul que, a partir de vivências, enfoques e referenciais teóricos diversos, cumprem o papel não apenas de divulgação acadêmica, mas, inclusive, de fomento da discussão acerca da temática. "África-Brasil: narrativas, saberes e práticas" aposta na oposição ao hegemônico, sobretudo, às temáticas tradicionalmente valorizadas pelos espaços acadêmicos, marcadamente eurocêntricas. A tarefa de agregar textos que somam à problemática "África-Brasil" culminou num resultado que, assim entendemos, merece atenção, principalmente pela latente perspectiva de contribuir, de alguma maneira, para o repensar a história, o valorizar a igualdade na diversidade, a criação de possibilidades de e para outros olhares sobre a África, o Brasil da afrodiáspora e as relações entre negros e brancos nos dois extremos do Atlântico.
Cartas
Cartas como verbos que transformam vidas, traz à luz memorias de orientandos e orientadora no interior de um grupos de pesquisa. Momento em que autoras e autores olham o ontem, através da janela do hoje... Rico momento de rememoração, em que as cartas aqui escritas guardam voos de pessoas em relação consigo e com os outros. Mas, sobretudo, fitam os movimentos de aprendizes que têm no conhecimento a bússola para suas decolagens. A obra revela o quanto podemos ser movidos por emoções e afetos, sem com isso desqualificar a produção acadêmica. Do sul do sul do Brasil e do Rio Grande do Sul, esta coletânea poderá levar ventos pampeanos para longe, mostrando que as ações pessoais estão amalgamadas às produções e podem repercutir, também nas instituições.
Professoras afrouniversitárias da LIESAFRO
A obra Saberes de Professoras AfroUniversitárias da LIESAFRO: memórias de práticas educativas afrocentradas intersubjetivas é resultado de pesquisa sobre saberes afrocentrados com objetivo de compreender possibilidades de práticas educativas afrocentradas no Curso de Licenciatura Interdisciplinar em Estudos Africanos e Afro-Brasileiros (LIESAFRO) da UFMA, a partir dos saberes das professoras afrodescendentes que atuam no curso. Posicionadas dentro do campo epistemológico da subjetivação e da intersubjetivação, desenvolvemos a metodologia da bricolagem científica inventando novos territórios. Os estudos sobre os saberes de professoras afrodescendentes do Curso LIESAFRO/UFMA é um convite à reflexão sobre as contribuições dos seus posicionamentos e engajamento político e social dentro do espaço acadêmico. Portanto, buscamos sistematizar os saberes de professoras AfroUniversitárias da LIESAFRO e promover discussão acerca de projetos de educação afrocentrada desenvolvido por mulheres afrodescendentes, dando visibilidade para a potência de sua agência na universidade!!!
Pesquisando e Pensando o Patrimônio
O presente livro resulta da II Semana do Patrimônio de Jaguarão em formato virtual, que ocorreu no ano de 2020, intitulada “Nossa História, Nossas Memórias”. O evento foi organizado pelo Instituto Conexão Sociocultural (CONEX) e Setorial do Patrimônio Cultural em parceria com a Sociedade Independente Cultural (SIC) e a Secretária de Cultura e Turismo de Jaguarão (SECULT). Durante a semana houve diversas atividades com a finalidade de valorizar e promover o reconhecimento do patrimônio local. As conferências com pesquisadores qualificados e reconhecidos no âmbito nacional, as apresentações de artistas Jaguarenses e o olhar midiáticos sobre os bens materiais e imateriais de J...
