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This volume brings together contributions from a wide range of international academics and practitioners. It traces innovations within classical music practice, showing how these offer divergent visions for its future. The interdisciplinary contributions to the volume highlight the way contrasting ideas of the future can effect change in the present. A rich balance of theoretical and practical discussion brings authority to this collection, which lays the foundations for timely responses to challenges ranging from the concept of the musical work, and the colonial values within Western musical culture, to unsustainable models of orchestral touring. The authors highlight how labour to meet the demands of particular futures for classical music might impact its creation and consumption, presenting case studies to capture the mediating roles of technology and community engagement. This book will be of interest to scholars and students in the fields of musicology and the sociology of music, as well as a general audience of practitioners, freelance musicians, music administrators and educators.
Antifascism After Hitler investigates the antifascist stories, memory sites and youth reception that were critical to the success of political education in East German schools and extracurricular activities. As the German Democratic Republic (GDR) promoted national identity and socialist consciousness, two of the most potent historical narratives to permeate youth education became tales of communist resistors who fought against fascism and the heroic deeds of the Red Army in World War II. These stories and iconic images illustrate the message that was presented to school-age children and adolescents in stages as they advanced through school and participated in the official communist youth or...
The focus of this work is on the basic writings of radical reformer and religious revolutionary Thomas Muntzer (before 1490-1525). Also included are materials written just before Muntzer's execution -- his confession, retraction, and last letter.
Deutschland ist unstrittig zu einem Einwanderungsland geworden. Zuwanderung hat auch die Diversität an sexuellen Orientierungssystemen, Moralen, Verhaltensstandards und Praktiken erhöht. Dies eröffnet einerseits größere Optionen für individuelle Lebensgestaltung, andererseits entstehen im gesellschaftlichen Miteinander dadurch auch Konflikte. Es gilt, Geschlecht(er), Geschlechterverhältnisse und Sexualität in der Einwanderungsgesellschaft neu auszuhandeln. Das Buch sondiert Bedingungen und Prämissen zum Verhältnis von Sexualität, Gender und Einwanderung sowie Sichtweisen und Deutungen dieser Zusammenhänge. Anschließend werden Forschungsbefunde präsentiert: zu sexueller Gewalt u...
Zur Geschichte des DDR-Erziehungs- und Bildungssystems gehören zahlreiche Geschichten von Schülern, die aus politischen Gründen benachteiligt wurden und der Willkür von Staat und Partei rechtlich schutzlos ausgeliefert waren. Das politische System der DDR ging gegen solche Benachteiligungen nicht vor, sondern ermöglichte sie überhaupt erst und war sogar darauf angelegt. Während mit der SED-Diktatur 1989/90 auch die von ihr verantworteten Benachteiligungen von Schülern ein Ende fanden, konnten die Folgen des geschehenen Unrechts nicht für jeden einzelnen Betroffenen revidiert oder gemildert werden. Mit dem Erziehungskonzept einer allseitig gebildeten sozialistischen Persönlichkeit s...
Die Konfrontation der politischen Blöcke nach 1945 hatte für Dekaden erhebliche Auswirkungen, nicht zuletzt auf die Jugend, ihre Formen der Vergemeinschaftung und Organisation. In Ost und West gehörten bis zur Perestroika Ende der 1980er Jahre Jugendliche zu einer umkämpften Gruppe, der als Teil der Systemkonkurrenz politisch erhebliche Aufmerksamkeit zukam. Unter dem zunehmenden Einfluss der Massenkultur veränderte sich zudem das Freizeitleben der Jugendlichen. Gleichzeitig etablierten seit den 1960er Jahren Jugendliche innerhalb internationaler Protest-, Ostermarsch- und Friedensbewegungen neue Formen des Protestes. Durch diese neuen Konstellationen verloren die Offerten der Jugendbew...
Mehr als zehn Jahre sind vergangen, seit sich im Wendejahr 1989 der kommunistische Ostblock aufzulösen begann und die Systeme der Staaten des Warschauer Paktes implodierten. Für Polen bedeutete diese Entwicklung die Gründung der III. Republik, für die DDR die Wiedervereinigung mit der westdeutschen BRD. Von den darauf folgenden tiefgreifenden Veränderungen in allen gesellschaftlichen Bereichen Polens und (Ost-)Deutschlands sind auch Bildungswesen und Erziehungswissenschaft nicht ausgenommen gewesen. Auf der achten deutsch-polnischen Konferenz der Pädagogischen Fakultät der Universität Warschau und der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät der Universität Leipzig, die vom 4. bis 7. ...
The book honours the Rev. Dr. Robert A Kolb, retired Director of the Institute for Mission Studies and Missions Professor in systematic theology at Concordia Seminary, St. Louis, and perhaps the leading authority on the development of "Wittenberg Theology" in the English-speaking world. At the same time, his teaching and writing, which continues without flagging, has emphasized the importance of translating and retranslating the historic Lutheran faith in terms that address contemporary issues and contemporary people. In this volume, colleagues and co-workers address and push forward Kolb insights into the history of the Reformation era and on the impact of those Reformation issues (and quarrels) on the life of the church in the world today. With contributions by Charles Arand, L'ubomir Batka, Amy Nelson Burnett, Irene Dingel, Mary Jane Haemig, Scott Hendrix, Erik Herrmann, Werner Klän, David Lumpp, Mark Mattes, Daniel Mattson, Richard Muller, Paul Robinson, Robert Rosin, and Timothy Wengert.