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Geografia E Envolvimento
A obra Geografia e Envolvimento: Educação, Ambiente e Cultura é composta por trabalhos realizados ao longo dos últimos anos como professor no curso de Licenciatura em Geografia e Licenciatura em Pedagogia do Instituto Multidisciplinar (IM) da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) – Campus Nova Iguaçu desde 2012.
O Ensino De Geografia E As Diferentes Linguagens Na Formação De Professores
O livro O Ensino de Geografia e as Diferentes Linguagens na Formação de Professores está dividido em três partes: Formação de Professores de Geografia; As Diferentes Linguagens e a Formação Docente; e O Estado da Arte da Pesquisa e o Ensino de Geografia, cujos textos nestas três partes, procuram proporcionar diálogos possível para efetivar esse caminho, pensando sempre no aluno e no professor como protagonistas do processo de ensino-aprendizagem e capazes de promover situações favoráveis para aprendizagem dos conteúdos geográficos ao mesmo tempo que sejam capazes de aproximar a nossa própria linguagem das linguagens apreendidas, absorvidas, na escola e fora dela.
Práticas Docentes E Educação Geográfica
A obra Práticas Docentes e Educação Geográfica:Experiências na América Latina, está dividida em duas partes: A Geografia Escolar na América Latina e A Formação Docente em Geografia. A obra reúne diferentes experiências vivenciadas por professores de geografia e pesquisadores de ensino de geografia envolvidos com suas práticas disciplinares, interdisciplinares e transversais; frente aos distintos referenciais teórico-metodológicos.
Encontros E Caminhos
A obra Encontros e Caminhos: Geografia Escolar no Ensino Médio é composta por trabalhos realizados em seminários ao longo da disciplina Ensino de Geografia II – Ensino Médio no curso de Licenciatura em Geografia do Instituto Multidisciplinar (IM) da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) – Campus Nova Iguaçu no segundo semestre de 2013; e outros textos de atividades de extensão no mesmo ano.
Cartografia E Sociedade
A cartografia é dotada de uma linguagem própria: a visual, e esta linguagem deve ser aprendida e discutida em cursos de formação de professores de geografia, pois é na disciplina escolar de geografia que a linguagem visual e em especial a cartográfica, será trabalhada no ensino básico.
Estágio Supervisionado E Prática De Ensino Em Geografia
Este livro surge do desejo de divulgar reflexões acerca do Estágio Supervisionado no Curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, campus Nova Iguaçu, Instituto Multidisciplinar. Tendo em vista, que um dos pilares desse curso é uma formação docente sólida, e para isso, a preocupação com o Estágio é grande. Assim, este livro intitulado Estágio Supervisionado e Prática de Ensino em Geografia: construindo a ponte Universidade-Escola é fruto de trabalhos realizados por licenciandos (futuros professores de Geografia) a partir de suas vivências no chão da escola, no decorrer dos seus estágios supervisionados. Acreditamos que representa uma contribuição para a formação de professores de Geografia, bem como para os formadores de professores. Os textos foram produzidos a partir da teoria através das disciplinas oferecidas na Universidade, mais especificamente, as que acompanham os Estágios Supervisionados em Geografia (I, II, III e IV), a saber: Prática de Estágio Supervisionado em Geografia, em um total de 4, uma para cada Estágio Supervisionado. A obra é composta por dez capítulos.
Expressão Geográfica
A obra Expressão Geográfica: caminho e participação reúne artigos e comunicações do boletim editado semestralmente pelo Colegiado de Geografia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras (FAFIL) do Centro Universitário Fundação Santo André (FSA) denominado Expressão Geográfica do número 7 (2006) ao número 14 (2010). A Fundação Santo André é uma instituição municipal que a meio século forma com qualidade alunos comprometidos com o desenvolvimento da região do ABC paulista.
Geografia, Meio Ambiente E Sociedade
A obra registra as mudanças que a Geografia sofreu ao longo das três últimas décadas (1980 a 2010) enquanto Ciência e suas repercussões no funcionamento do curso de Geografia do Centro Universitário Assunção (UNIFAI). Explora-se a reflexão das principais abordagens metodológicas que vêm contribuindo no desenvolvimento da Geografia enquanto uma área da ciência capaz de enriquecer a percepção da realidade, redirecionando decisões que colaborem na melhoria contínua da qualidade de vida dos cidadãos e do ensino no Estado de São Paulo e no Brasil. A especificidade da Geografia na ciência contemporânea pode ser entendida, mas não restringida, na sua capacidade de interpretação e apropriação da realidade através do espaço, produto das dinâmicas relações sociais e ambientais vista através do olhar de um professor universitário de Geografia que trabalhou nesta instituição.
Trajetórias Geográficas
A obra denominada Trajetórias Geográficas: produção, circulação e apropriação do conhecimento, soma-se aos esforços da Geografia UFRRJ em divulgar ainda mais as pesquisas que estão sendo realizadas no PPGGEO/UFRRJ por seu corpo discente e reúne as pesquisas apresentadas no II Fórum da Pós-Graduação em Geografia da UFRRJ: Geografias da Balbúrdia: (Re) Existência da Pesquisa em Tempos de Retrocesso. Neste Fórum os pesquisadores adentraram no Estado da Arte de suas pesquisas, como caminho metodológico trilhado. A disciplina de Seminário em Geografia, auxiliou em muito, nessa tarefa ao longo de todo o primeiro semestre de 2019. As pesquisas nesta obra, aparecem seguindo a ordem de apresentação das no II Fórum da Pós-Graduação em Geografia da UFRRJ – 2019. Em toda a obra podemos encontrar a diversidade da produção, circulação e apropriação do conhecimento geográfico.
