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Formação profissional em música
Em Formação Profissional em Música ¬– Volume II estão reunidas reflexões de pesquisadores de três instituições de ensino do Brasil: UFBA, UFRGS e Unicamp, em que se discute a formação universitária na graduação e na pós-graduação, tendo em vista a crise institucional e ideológica pela qual passamos; a não existência de modelos institucionalizados e de que a prática universitária muitas vezes está particularizada por conta das situações peculiares de cada região. O debate se dá num momento em que os esforços acadêmicos em música no Brasil se voltam para as possíveis interlocuções da academia com a sociedade em geral, e em que os sinais que apontam para uma direção clara: a importância dos aspectos sociais presentes no ensino da música na universidade.
Technoeconomic Aspects of Next-generation Telecommunications Including the Internet Service
This research is concerned with the technoeconomic aspects of modern and next-generation telecommunications including the Internet service. The goal of this study thereof is tailored to address the following: (i) Reviewing the technoeconomic considerations prevailing in telecommunication (telco) systems and their implicating futures; (ii) studying relevant considerations by depicting the modern/next-generation telecommunications as a digital ecosystem viewed in terms of underlying complex system evolution (akin to biological systems); (iii) pursuant to the digital ecosystem concept, co-evolution modeling of competitive business structures in the technoeconomics of telco services using dichot...
The PONTES Approach to Music Education
This book explores the PONTES approach to Music Education. It presents theoretical and practical guidance for the development of pedagogical articulations and bridges to help connect teachers, students, music, sociocultural context and other variables that surround the teaching realities. The PONTES approach does not intend to be a method. It is a patient and reflexive approach designed to help both music educators and their students to learn and love music. It focus on the development of articulatory and connective competencies designed to music education artistic and educational processes in formal and informal socio-cultural contexts.In this work, we mean by music education all actions ai...
Educação Musical: Criatividade e Motivação
Esta obra foi organizada com uma série de textos de pesquisadores/educadores da área da Educação e da Música com o interesse de compartilhar suas investigações sobre aspectos criativos e motivacionais no contexto da educação musical. Os capítulos desta obra trazem fundamentos teóricos e exemplos de aplicação prática de atividades de ensino/aprendizagem musical para a compreensão do uso da criatividade e de processos motivacionais em diferentes contextos. Dentre as teorias abordadas, têm-se textos sobre motivação com foco nas Crenças de Autoeficácia, na Teoria da Autodeterminação e na Teoria do Fluxo. Sobre criatividade, a obra inclui capítulos que abordam a perspectiva do Pensamento Criativo, o Modelo Sistêmico de Criatividade, a Criatividade Musical Empática e a Interação Reflexiva, e também os processos de composição musical de crianças, fundamentados e analisados a partir de estudos sobre narrativas.
Iniciação à Docência: Memória e Experiências do PIBID UFCA
A essência do Programa Institucional de Iniciação à Docência, o Pibid, é a valorização do magistério e a melhoria da qualidade na formação de professores nos cursos de licenciatura para atuarem na educação básica. Para tanto, as ações do Pibid concentram-se na inserção do licenciando dentro do contexto escolar, na articulação entre teoria e prática docente e ampliação das ações acadêmicas no âmbito escolar, auxiliando na redução das distâncias entre a produção acadêmica e o contexto estudado. Coerentes com o que o programa preconiza desde sua fundação, apresentamos nesta coletânea de artigos o resultado da reflexão de bolsistas de iniciação à docência (ID), mediante suas experiências nas ações implantadas pelo Pibid em escolas parceiras. Promovendo o protagonismo discente e o incentivo às práticas pedagógicas reflexivas, damos voz aqui ao aluno da licenciatura, que em seu lugar de fala compartilha relatos de experiências transformadoras em diversos contextos de ensino e aprendizagem, tendo como principais ferramentas a música, a democratização do conhecimento e o respeito à pessoa humana em sua integralidade.
Motim
E é neste tônus de liberdade, jogo e brincadeira, que o grupo de pesquisa e extensão Motim – Mito, Rito e Cartografias Feministas nas Artes (CNPq), fundado e por mim liderado desde 2015, lança ao mundo sua segunda produção bibliográfica coletiva intitulada Motim – Outros Ensaios, congregando capítulos que se traduzem enquanto textos ensaísticos, muitos deles, livres e performativos, sobre as investigações de seus/suas mais novos/novas integrantes advindos dos cursos de pós-graduação em artes e artes cênicas (mestrado e doutorado) e graduação (iniciação científica) de três diferentes universidades: UERJ, Udesc e Ufrn.
Musicologias em Interpelações Contemporâneas
Quanto mais o mundo se dá conta da diversidade, fruto de visões plurais outrora obrigadas ao silêncio e que agora não podem mais se encapsular no mutismo, mais os campos do conhecimento abrem-se a novos objetos, novas abordagens. O livro Musicologia em interpelações contemporâneas nada mais é do que o feliz encontro de pesquisadores nacionais e internacionais de grande envergadura, unidos por objetivo comum: problematizar, questionar e estabelecer respostas a questões ligadas às músicas indígenas e populares, aos diálogos com a performance musical, aos estudos de significação, à reflexão sobre óperas e música de entretenimento, às narrativas biográficas no campo da educação musical, perpassadas pelo olhar privilegiado dos estudos culturais e musicológicos.
Fique Bem com o seu Corpo e a sua Mente
Uma obra voltada para todos aqueles que desejam desenvolver hábitos mais saudáveis e melhorar seu estilo de vida por meio da atividade física. É uma leitura relevante para os profissionais das áreas de Educação Física e Saúde, bem como instrutores e praticantes de atividades físicas e esportivas. A obra foi escrita por Wilmar dos Santos que tem pós-graduação em Treinamento Desportivo pela Universidade Federal do Paraná (1998) e graduação em Educação Física pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (1994).
