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Contribuciones a la evaluación educativa desde la formación doctoral
En cada uno de los capítulos que conforman este libro se da cuenta del marco conceptual de la tesis del alumno, que aparece como primer autor, seguido del director del proyecto y de algún miembro del comité tutorial. Esta triada de autores representa una excelente estrategia que contribuye a fortalecer la formación de los doctorandos, toda vez que les permite iniciarse (en la mayoría de los casos) en el mundo de las publicaciones académicas, con el respaldo, asesoramiento y guía de sus mentores, mucho más avezados y experimentados en estas lides. Además, esta forma de organizarse al interior del programa doctoral favorece la promoción de una cultura de colaboración y colegialidad ...
Prácticas de investigación aplicada a contextos educativos
La primera parte de esta obra se centra en lo relativo a la medición y la evaluación educativas. La segunda, en la investigación aplicada al ámbito docente, como la evaluación de su desempeño y la complejidad en el estudio de comunidades de aprendizaje. Su objetivo es promover la investigación aplicada, para contribuir a transformar los contextos educativos desfavorables.
Contribuciones a la evaluación educativa desde la formación doctoral
En la actualidad existen en México múltiples programas de doctorado, aunque algunos de ellos no garantizan la calidad de la formación de sus egresados, sobre todo en ciertas instituciones del sector privado. Por el contrario, hay en el país universidades donde la formación de doctores es una empresa que se asume con gran rigor. Este libro busca apoyar labores de docencia en el campo de la evaluación educativa, el rendimiento académico y el servicio social universitario, entre otros temas que contribuyen a la formación doctoral. Asimismo, esta obra da cuenta del marco conceptual de la tesis del alumno, que aparece como primer autor, seguido del director del proyecto y de algún miembro del comité tutorial. Esta triada representa una excelente estrategia que contribuye a fortalecer la formación de los doctorandos, toda vez que les permite iniciarse en el mundo de las publicaciones académicas; también favorece la colegialidad y va a contracorriente del estereotipo de aislamiento con el que se suele asociar el trabajo del investigador.
