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Diálogos com Paulo Freire
A situação política vivenciada nos últimos anos no Brasil, com a ascensão da extrema direita ao poder, evidenciou uma falsa oposição no campo educacional. Expoentes de uma suposta "escola sem partido" escancararam um desprezo pelo patronato atribuído a Paulo Freire pela Lei n.o 12.612, de 2012, promulgado pelo Governo de Dilma Rousseff. Tal desprezo perde na tentativa de revogação da Lei, em 2017, e nos argumentos falaciosos do presidente eleito, em 2018, de que o fracasso educacional no país estaria associado ao uso do método freireano nas escolas, culminando na incitação do discurso nas redes sociais da necessidade de expurgar a ideologia de Paulo Freire. Em 2021, em meio à ...
A Educação Física e a Educação Infantil: o Pensar, o Sentir e o Agir da Criança
Pensar a Educação Física na educação infantil significa transpor a perspectiva de um trabalho aplicado apenas no desenvolvimento das habilidades básicas de locomoção, estabilização e manipulação, mas possibilitar a vivência de propostas pedagógicas que estimulem o agir, o pensar, o sentir da criança na condição de agente transformador do seu contexto social e protagonista de sua ação. Referindo-se à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as circunstâncias do processo de ensino-aprendizagem devem abranger os direitos de aprendizagem, de forma que a criança crie sentidos e significados de si, do outro e do mundo por meio de vivências e de resolução de conflitos. Dessa ...
Play in the Early Years
The second edition of Play in the Early Years provides a comprehensive introduction to pedagogy and play in early years education settings. Drawing on classical and contemporary theories, this text examines social, cultural and institutional approaches to play, and explores a range of strategies for successfully integrating play into classrooms. Thoroughly revised to include the latest methods and research, this edition features new material on intentional teaching, play as learning, digital play, and discipline-specific content. Two new chapters discuss post-structuralist and cultural-historical conceptions of play, and extended practical examples link pedagogical practice to the Early Years Learning Framework (EYLF) and the Australian Curriculum. The text is pedagogically rich, and each chapter is supported by a comprehensive companion website which provides links to videos, readings and supplementary activities. Freshly presented in a new full colour layout and written in an engaging style, Play in the Early Years remains an essential resource for pre-service students and practitioners.
Diálogos com Paulo Freire
A situação política vivenciada nos últimos anos no Brasil, com a ascensão da extrema direita ao poder, evidenciou uma falsa oposição no campo educacional. Expoentes de uma suposta “escola sem partido” escancararam um desprezo pelo patronato atribuído a Paulo Freire pela Lei n.o 12.612, de 2012, promulgado pelo Governo de Dilma Rousseff. Tal desprezo perde na tentativa de revogação da Lei, em 2017, e nos argumentos falaciosos do presidente eleito, em 2018, de que o fracasso educacional no país estaria associado ao uso do método freireano nas escolas, culminando na incitação do discurso nas redes sociais da necessidade de expurgar a ideologia de Paulo Freire. Em 2021, em meio...
Children's Play and Development
This book provides new theoretical insights to our understanding of play as a cultural activity. All chapters address play and playful activities from a cultural-historical theoretical approach by re-addressing central claims and concepts in the theory and providing new models and understandings of the phenomenon of play within the framework of cultural historical theory. Empirical studies cover a wide range of institutional settings: preschool, school, home, leisure time, and in various social relations (with peers, professionals and parents) in different parts of the world (Europe, Australia, South America and North America). Common to all chapters is a goal of throwing new light on the ph...
O direito e a busca por justiça: discussões em um Brasil de crises e desigualdades múltiplas (Anais da XV Semana do Direito da Universidade Federal do Ceará)
Trata-se do resultado de mais um grande encontro científico que nesse ano de 2021 contou com a presença plural de grandes expositoras e expositores jurídicos e sociais, destacando temas como O papel dos diversos ramos do Direito Público na efetivação dos direitos fundamentais e o combate às desigualdades no Brasil; Democracia, Fake News e o papel das instituições no Brasil; Os novos contornos do Direito Privado: inovações no Direito Civil e a luta pela proteção do trabalhador, bem como discussões teóricas e práticas sobre Os novos rumos da ciência criminal no combate ao encarceramento em massa no Brasil; Direitos Humanos e Direito Ambiental no Brasil e seus impactos nas relações internacionais. Essa obra oferece à sociedade e à academia um farto material de pesquisa, todo organizado a partir de uma perspectiva da necessária implementação e efetividade dos direitos fundamentais, de mentalidade crítica e sociologicamente humanista.
História E Memória De Brasilândia/ms Volume Iv-desenvolvimento
Este livro integra o 4º volume da coleção dedicada aos 50 anos de emancipação político administrativa do município de Brasilândia/MS sob o título História e Memória de Brasilândia/MS reunindo e dando destaque aos eventos históricos que gravitam em torno da Infraestrutura Econômica e Social, O mundo Urbano e Rural que nos Rodeia, e a Administração Pública e o Desenvolvimento que este município empreendeu através dos eventos e realizações que marcaram a sua trajetória, bem como recupera os aspectos históricos das secretarias e programas desenvolvidos pelas administrações ao longo dos anos desta comunidade.
Teaching, Learning and Interaction
Languages: English with extended summary in Spanish, Spanish with extended summary in English The works included in this volume offer a comprehensive approach to the updating of theories, methodological innovation and empirical application in relation to the most central problems in the educational process, in three sections: adult-child interaction in family and experimental contexts; teacher-pupil interaction in the school context; and learning and development in peer interaction. This volume is a clear exponent of the vigour of the sociocultural approach, from which it emphasises the cultural, social and communicative nature of learning, development and the construction of knowledge. Idio...
