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Travessia: reflexões acerca de um movimento sistêmico na educação básica
Autoras: Eneida Aparecida Machado Monteiro e Ana Paula Salles da Silva A Travessia é um livro que problematiza o diálogo, numa perspectiva sistêmica, como possibilidade de uma mudança de percepção e de atitudes na Educação Básica, visando uma educação emancipadora e que seja feita por todos para todos. As reflexões da obra emergem a partir de uma experiência coletiva de autoformação de professores da Educação Básica com o desenvolvimento de um Projeto Integrador pautado na flexibilidade, contextualização e interdisciplinaridade. Editora: Pimenta Cultural (2020) ISBN: 978-65-86371-36-9 (eBook) 978-65-86371-37-6 (brochura) DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.369
Currículo e Prática Docente no Ensino Médio Integrado
Este livro é fruto de Dissertação desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do Instituto Federal do Maranhão, campus São Luís – Monte Castelo, cujo objeto, inserido na área de Ensino, diz respeito ao estudo do Currículo e da Prática Docente no Ensino Médio Integrado. A pesquisa teve como lócus o Colégio Universitário (COLUN) da Universidade Federal do Maranhão e como sujeitos os docentes e discentes do curso Técnico em Administração integrado ao Ensino Médio. Deste trabalho resultou um produto educacional elaborado com base nos eixos estruturantes do ensino politécnico e intitulado "Projeto Integrador: uma proposta pedagógica para o Ensino Médio Integrado", que também faz parte deste livro. Para nos guiarmos no processo de investigação, utilizamos a abordagem teórico-metodológica do materialismo histórico-dialético, aliada à técnica da pesquisa participante. Por fim, fizemos a análise do material textual resultante da coleta de dados por meio das técnicas da Análise Textual Discursiva.
School and Democracy
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Food Science and Technology
This brand new comprehensive text and reference book is designed to cover all the essential elements of food science and technology, including all core aspects of major food science and technology degree programs being taught worldwide. Food Science and Technology, supported by the International Union of Food Science and Technology comprises 21 chapters, carefully written in a user-friendly style by 30 eminent industry experts, teachers and researchers from across the world. All authors are recognised experts in their respective fields, and together represent some of the world’s leading universities and international food science and technology organisations. Expertly drawn together, produ...
Open Home
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Global Education Policy and International Development
Exploring the interplay between globalization, education and international development, this book surveys the impact of global education policies on local policy in developing countries. With chapters written by leading international scholars, drawing on a full range of theoretical perspectives and offering a diverse selection of case studies from Africa, Asia and South America, this book considers such topics as: How are global education agendas and policies formed and implemented? What is the impact of such policy priorities as public-private partnerships, child-centred pedagogies and school-based management? What are the effects of political and economic globalization on educational reform and change? How do mediating institutions affect the translation of global policies to particular educational contexts? What are the limitations of globalised policy solutions and what problems do they encounter at local levels? From students of education, development and globalization to practitioners working in developing contexts, this book is an important resource for those seeking to understand how global forces and local realities meet to shape education policy in the developing world.
Formação docente e currículos em tempos de BNCC
Os estudos desta Coletânea são frutos do projeto de pesquisa “A Base Nacional Comum Curricular e o discurso da qualidade de ensino como indutor de políticas da educação básica e de formação de professores no Brasil” e buscam desvelar a essência dessa política educacional e seus desdobramentos, especialmente quanto à implementação dos currículos nos estados de Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e São Paulo; as políticas de formação inicial e continuada de professores; as políticas de materiais didáticos e tecnologias educacionais e as políticas de avaliação em larga escala.
Diario Oficial
Prefeitura do distrito.
