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Currículo e Prática Docente no Ensino Médio Integrado
Este livro é fruto de Dissertação desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do Instituto Federal do Maranhão, campus São Luís – Monte Castelo, cujo objeto, inserido na área de Ensino, diz respeito ao estudo do Currículo e da Prática Docente no Ensino Médio Integrado. A pesquisa teve como lócus o Colégio Universitário (COLUN) da Universidade Federal do Maranhão e como sujeitos os docentes e discentes do curso Técnico em Administração integrado ao Ensino Médio. Deste trabalho resultou um produto educacional elaborado com base nos eixos estruturantes do ensino politécnico e intitulado "Projeto Integrador: uma proposta pedagógica para o Ensino Médio Integrado", que também faz parte deste livro. Para nos guiarmos no processo de investigação, utilizamos a abordagem teórico-metodológica do materialismo histórico-dialético, aliada à técnica da pesquisa participante. Por fim, fizemos a análise do material textual resultante da coleta de dados por meio das técnicas da Análise Textual Discursiva.
Interdisciplinaridade e metodologias ativas
A proposta é a singularidade, é o todo, a unicidade de cada texto e ao mesmo tempo o coletivo nas metodologias ativas pelo exercício interdisciplinar. São fios juntando pontas, desatando nós em uma obra escrita por pesquisadores que, em seus registros tratam sobre diferentes tempos e espaços. Venham conosco para conhecer melhor quem compõe esse mosaico.
Organização de uma empresa de beleza
Abrir o próprio negócio é o sonho de todo profissional que almeja ser independente, que não quer ser mantido sob o olhar vigilante de um chefe e não suporta a rotina diária de trabalho. Organização de uma empresa de beleza, de Anselmo Milani e Sandro Vidotto, pode ser muito útil àqueles que pensam em entrar no ramo da beleza, que já estão nele ou que querem se aperfeiçoar. A atividade empresarial pode ser a alternativa para quem aceita desafios e quer colocar em prática ideias próprias. Mas, para que tudo não acabe numa grande frustração e não se perca dinheiro, é preciso agir com cautela. Empresariar o próprio negócio exige consciência dos riscos inerentes e muita habilidade para enfrentar os desafios. Por isso, é importante conhecer os aspectos ligados ao empreendimento. E o grande mérito deste livro é a extensa abordagem de todos esses aspectos, com o estabelecimento de prioridades e a elaboração de estratégias de como melhor organizar uma empresa de beleza. Este é mais um título do Senac São Paulo publicado como contribuição para o aperfeiçoamento do microempresário.
Reconstruindo os caminhos da Educação
O termo educação é polissêmico e pode fazer referência aos mais variados processos formativos na sociedade. É através da educação que nos reunimos na busca coletiva pelo conhecimento; a educação é um ato social construída nas individualidades, pois as pessoas não se educam sozinhas. Nesse sentido, apresentamos o sexto volume da coletânea "Reconstruindo os caminhos da Educação: desafios contemporâneos", organizada em sete capítulos.
100 ANOS DE PAULO FREIRE: a pedagogia freireana no ensino-aprendizagem da educação brasileira
No limiar de completar 100 anos do nascimento Do filósofo e educador Paulo Reglus Neves Freire (1921-1997), tem uma vasta bibliografia com reflexões direcionadas ao campo educacional brasileiro. A editora Bagai apresenta aos seus leitores em comemoração do seu centenário a obra “100 ANOS DE PAULO FREIRE: A PEDAGOGIA FREIREANA NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA”, dedicada em apresentar produções científicas de pesquisadores de importantes universidades privadas e públicas do Brasil, estes propuseram em seus escritos evidenciar às contribuições teóricas da pedagogia freireana direcionadas ao processo de ensino e aprendizagem para educação brasileira em todos os níveis e modalidades de ensino. Os textos tiveram como ponto de convergência a proposta de uma educação contra-hegemônica, libertadora, emancipadora, crítica, reflexiva e dialógica, vislumbrando assim a emancipação intelectual de todos alunos.
Entre Lendas e História Narrativas que Representam a Identidade de São Luís
Entre lendas e história: narrativas que representam a identidade de São Luís é um estudo que vem se aprimorando desde o ano de 2010, sobre as narrativas lendárias de São Luís do Maranhão. Essa cidade, que tem mais de 400 anos, possui uma identidade múltipla desde a sua formação, uma vez que foi iniciada por franceses, colonizada pelos portugueses e, por um curto período, dominada por holandeses. Além do mais, a cidade cresceu nos séculos XVIII e XIX, e a população diversificou-se com povos indígenas, europeus e escravizados africanos. Partindo da máxima de Roger Bastide de que "o folclore não flutua no ar" (BASTIDE, 1959, p. 7), as lendas ludovicenses não são meras narra...
Contribuições para alcançar os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável: relatos e práticas 2
A Agenda 2030 consiste em 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), sucessores dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM) que visam o combate às desigualdades socioeconômicas e ambientais. Na Agenda estão previstas ações no âmbito local, nacional e internacional nas áreas de agricultura, energia, saúde, educação, erradicação da pobreza, segurança alimentar, redução das desigualdades e outras temáticas. Agir em prol dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável é fundamental para todos os setores da sociedade como governos, autoridades locais; jovens, sociedade civil, mídia, setor privado, sindicatos, academia e outras partes interessadas para impulsionar a...
A FORMAÇÃO EPISTEMOLÓGICA DO PESQUISADOR EM EDUCAÇÃO
A formação de pesquisadores, nas mais diversas áreas do conhecimento, constitui tarefa complexa e, ao mesmo tempo, fundamental para a produção e a disseminação do conhecimento científico. Sob essa égide, a formação dos pesquisadores em educação, especificamente, tem a ver com a melhoria dos processos formativos desenvolvidos nas universidades, apresentando-se como tema relevante, posto que se trata da qualidade das pesquisas, na área educacional. A partir do entendimento de que o desenvolvimento da educação e do ensino se relaciona com o avanço das pesquisas em educação, cujas produções são influenciadas pela formação epistemológica dos seus pesquisadores, o problema científico, que o autor desenvolve nesta obra, refere-se a como elaborar um plano de disciplina na área de Epistemologia e Pesquisa em Educação, tendo em vista a necessidade da formação epistemológica dos pesquisadores em educação nos programas de pós-graduação stricto sensu em educação.
A Lei 11.645/ 2008: Uma Década de Avanços, Impasses, Limites e Possibilidades
Os textos reunidos neste livro são absolutamente pertinentes para uma reflexão educacional do país. Ao se dedicarem à trajetória de uma proposta curricular aparentemente simples, a obrigatoriedade do ensino das histórias e culturas dos povos africanos, afro-brasileiros e indígenas no Brasil, autores de diferentes lugares acadêmicos abordam as implicações derivadas da Lei no 11. 645, de 2008, ao completar dez anos de vigência. O tema desta obra tem, como ponto de partida, o currículo proposto por uma lei que se apresenta aos educadores com uma redação objetiva e simples, porém se insere em um percurso complexo. Essa lei constituiu-se de forma conturbada nos espaços legislativos após a promulgação da Lei Federal no 10.639 de 2003 e, a partir desse ano até 2008, entre idas e vindas de relatores da Câmara dos Deputados e do Senado Federal, conseguiu tornar-se conteúdo escolar obrigatório nas escolas brasileiras.
