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Rural Protest in the Weimar Republic
This is a study of the radical peasant trade union which thrived in parts of south and west Germany in the 1920s. The Free Peasantry, as it was known, challenged the authority of the state through food delivery strikes, a separatist putsch which ended in bloodshed.
Theologie(n) Afrika
Das Diskursfeld »Theologie(n) Afrika« ist geprägt durch Begriffe, die nicht nur Theologien generieren und Theologiegeschichte gemacht haben, sondern auch Wissen und Bedeutung konstruieren, Erfahrung strukturieren sowie Verstehen und Denken organisieren und steuern. Die Beiträge des vorliegenden Bandes befassen sich mit zentralen Termini und Konzeptionen in diesem Diskursfeld und zeichnen ihre jeweilige Geschichte nach. Dabei geht es um die Historisierung des jeweiligen Begriffs, den Aufweis seines konstruktivistischen Charakters und den Bedeutungswandel, den er im Kontext des weiteren Begriffsfeldes durchlaufen hat. Diskutiert werden die exemplarisch ausgewählten Termini Afrika, Afrikan...
Erst kommt die Ästhetik, dann kommt die Moral
ger: Moralerziehung zählt gesellschaftlich wie fachlich zu den fundamentalen Problemen der Pädagogik. Für die Grundfrage: (Wie) ist Moralerziehung möglich? spielt die Ästhetik eine Schlüsselrolle. Diese Einsicht gegenwärtig kaum berücksichtigt. Sie wird auf Basis zentraler historischer Veröffentlichungen aus der ersten Blütezeit der wissenschaftlichen Ästhetik und Pädagogik untersucht. Anhand dieser Quellen wird der pädagogische Diskurs über Ästhetik und Moral hermeneutisch und vergleichend analysiert und zum gegenwärtigen Diskurs in Bezug gesetzt. HERBART hält die Ästhetik für pädagogisch zentral, da sie Moralerziehung als Vermittlung von Urteilsfähigkeit ermögliche. ?...
Staatsinitiative – Bürgerschaftsengagement – Kirchenerneuerung
Immanuel Hermann Fichtes ›System der Ethik‹ ist vor dem Hintergrund einer innenpolitischen Erstarrung als Folge der Revolution von 1848 und des in Deutschland sich nahezu gleichzeitig ereignenden wirtschaftlichen ›Take-off‹ des beginnenden Industriezeitalters verfasst. In direktem Bezug auf diese Umbruchssituation bietet Fichtes Konzeption, die Wolfram Schmitz in seiner Studie erstmals umfassend untersucht, Leitlinien für eine weitgreifende Reform von Staat und Gesellschaft.
Pädagogische Erfahrung
Die phänomenologische Erziehungswissenschaft stellt sowohl theoretisch als auch empirisch pädagogische Erfahrungen in den Mittelpunkt. Im Eröffnungsband der Reihe „Phänomenologische Erziehungswissenschaft“ werden bildungs- und erziehungstheoretische, methodologische sowie (fach)didaktische Ansätze internationaler Vertreterinnen und Vertreter vorgestellt. Anhand des phänomenologischen Forschungs- und Erkenntnisstils wird aufgezeigt, wie pädagogische Erfahrungen reflektiert, zum Sprechen gebracht und vermittelt werden können.
