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Dimensions of validation of prior learning in Europe
Im Fokus des Sammelbandes stehen Untersuchungen zur Anerkennung von nonformalem und informellem Wissen. Durch eine Validierung sollen neue Zugänge zum Arbeitsmarkt eröffnet und die Zusammenarbeit und Mobilität innerhalb der EU gestärkt werden. Hier setzt das Erasmus+-Projekt EffectVPL ("Effectiveness of VPL Policies und Programmes for Labour Market Inclusion and Mobility - Individual and Employer Perspectives", 2017-2019) an, dessen Ergebnisse in diesem Band vorgestellt werden. Ausgangspunkt des Projekts zum lebenslangen Lernen war die mangelhafte Anerkennung von Lernerfahrungen, die außerhalb institutioneller Kontexte gewonnen wurden. Im ersten Teil des Bandes werden die theoretischen Grundlagen vorgestellt, bevor die Autor:innen im zweiten Teil empirische Ergebnisse zu Untersuchungen in Polen, Dänemark, der Türkei und Deutschland präsentieren. Abschließend wurde ein Trainingsmodul entwickelt, das die Projektergebnisse für Lehrende in Europa aufbereitet.
Zarzadzanie Publiczne
W niniejszym zeszycie „Zarz±dzania Publicznego" do dyskusji naukowej nad kszta3tem oraz efektywno¶ci± polityk publicznych w3±czyli siê przede wszystkim doktoranci Wydzia3u Zarz±dzania i Komunikacji Spo3ecznej Uniwersytetu Jagielloñskiego. G3ówna o¶ krytycznych analiz skupi3a siê na procesie opracowywania polityk publicznych, dokumentach strategicznych i programowych, narzêdziach wprowadzania ich w ¿ycie oraz sprawno¶ci i skuteczno¶ci realizacji. Zainteresowania autorów dotyczy3y polityk publicznych realizowanych na ró¿nych poziomach zarz±dzania publicznego: od lokalnego po europejski.
