You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
Hal ini tentunya kita semua telah memaksimalkan potensi yang kita miliki dalam bentuk hasil karya literasi yang tertuang dalam karya siswa sebagai perwujudan SMA Negeri 1 Sumenep sebagai SMA Rujukan Tingkat Nasional di tahun 2016 ini. Hasil karya siswa ini tentunya merupakan hasil terbaik dari banyak tulisan siswa yang sudah diseleksi dan sangat representatif untuk dipublikasikan di sekolah atas bimbingan, arahan dan motivasi dari Bapak/Ibu Guru yang tertuang dalam karya tersebut. Tentunya hasil terbaik siswa tersebut dimungkinkan masih banyak dijumpai kekurangan sehingga saran dan kritik serta masukan dari semua pihak sangat berarti bagi penyempurnaan karyakarya berikutnya.
In 1941, amidst the Pearl Harbor attack, a noteworthy revelation regarding the lifesaving capabilities of albumin came to light. Research on the benefits of albumin for human health continues to this day. It was discovered that albumin can be found in an unexpected source: the snakehead fish, also known as Channa striata. The development of Channa striata as a source of albumin has opened the door to utilizing natural resources for albumin production. Onoiwa® (Channa striata extract) has been used therapeutically at major hospitals, maternal and children’s hospitals, geriatric clinics, diabetes wards, cancer wards, cardio wards, endocrine wards, emergency wards, and many more. The low tem...
Sebagai guru selalu ingin memfasilitasi kebutuhan siswa. Salah satu yang berguna bagi para siswa adalah semangat motivasi dalam belajar. Namun jika masih bingung dalam membuat cerita, maka buku ini dapat dijadikan panduan untuk membuat pelajaran yang dapat memotivasi pada tingkat Taman Kanak Kanak. Motivasi belajar adalah sesuatu nilai dan suatu dorongan untuk belajar. Motivasi merupakan hal yang sangat penting dalam proses belajar yaitu untuk mendorong seseorang untuk belajar. Melalui dorongan belajar ini diharapkan dapat membantu menstimulus pertumbuhan dan perkembangan anak secara optimal. Jadi dengan adanya motivasi dalam diri anak untuk belajar maka anak akan lebih fokus untuk belajar, ...
Buku ini merupakan Buku Prosiding yang diselenggarakan oleh Jurusan Bimbingan Konseling Islam (BKI) Fakultas Ushuluddin, Adab dan Dakwah (FUAD) IAIN Pontianak pada tahun 2017. Multicultural Guidance and Counseling merupakan salah satu pendekatan yang dapat dilakukan dalam proses pemberian konseling baik di dunia pendidikan, sosial dan masyarakat. Pendekatan Multikultural ini memberikan dampak positif bagi masyarakat Indonesia yang multi etnis, agama dan lain-lain yang homogen dari berbagai hal. Pentingnya penerapan konseling multikuktural ini, dapat untuk mengatasi ragam kehidupan yang ada. Hal ini menjadikan penerimaan terhadap keragaman yang menyangkat nilai-nilai, sistem, kebiasaan dan lain-lain. Permasalahan yang ada dapat diatasi dengan pendekatan konseling multikultural yang tepat. Sebagai Keynote Wraiters dalam buku ini adalah Ibu Dr. Salwa Mahalle (Institut Pendidikan Sultan Hasanal Balkiah, Brunai Darussalam), Bapak Md. Noor bin Saper (Universitas Pendidikan Sultan Idris, Malaysia), Ibu Dr. Hesti Nurrahmi, M.Pd (Institut Agama Islam Negeri Pontianak, Indonesia).
Buku ini adalah diorama, sekaligus monumen tiga dimensi yang menggambarkan realitas, bahwa menjadikan Madrasah Hebat Bermartabat adalah keberhasilan melakukan Push the Limit. Mendobrak berbagai keterbatasan; biaya, ruang, dan waktu. Di manapun madrasahnya, baik di desa ataupun di kota, sama-sama memiliki peluang untuk menjadi Hebat Bermartabat! Buku ini menawarkan cara, bagaimana sebuah madrasah dapat maju pesat dan hebat dengan beraneka pendekatan, sehingga mampu hadir di hati masyarakat dan bertahan dalam situasi perubahan zaman dengan ciri khasnya masing-masing. Menjadikan madrasah hebat bermartabat berarti menjadi pejuang yang siap melakukan perjalanan panjang dalam bergelut, merencanakan, melakukan, berdialektika, berkreativitas tanpa batas.
This volume explores a number of key dimensions of EFL teacher education. The sixteen chapters discuss a wide variety of issues related to second language pedagogy and SLTE (Second Language Teacher Education). It will be of interest to teachers-in-training, teachers, teacher educators and to those educational researchers interested in how L2 teaching is actually learned in professional preparation programmes.