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Identity, Trauma, Sensitive and Controversial Issues in the Teaching of History
History Education is a politically contested subject. It can be used to both promote xenophobia and to develop critical thinking, multiple perspectives, and tolerance. Accordingly, this book critically examines complex issues and constructivist approaches that make history relevant to students’ understanding of the modern world. As such, it has global appeal especially in North and South America, Canada, Europe and Asia. The book’s authors address the major challenges that History Education faces in an era of globalisation, digital revolution and international terror, nationalism and sectarian and religious conflict and warfare. Central to this volume are controversial issues, trauma, an...
The Sixties and Beyond
In the decades following the Second World War, North America and Western Europe experienced widespread secularization and dechristianization; many scholars have pinpointed the 1960s as a pivotally important period in this decline. The Sixties and Beyond examines the scope and significance of dechristianization in the western world between 1945 and 2000. A thematically wide-ranging and interdisciplinary collection, The Sixties and Beyond uses a framework that compares the social and cultural experiences of North America and Western Europe during this period. The internationally based contributors examine the dynamic place of Christianity in both private lives and public discourses and practices by assessing issues such as gender relations, family life, religious education, the changing relationship of church and state, and the internal dynamics of religious organizations. The Sixties and Beyond is an excellent contribution to the burgeoning scholarship on the 1960s as well as to the history of Christianity in the western world.
French-Speaking Protestants in Canada
Although French-speaking Canadians have largely been Roman Catholic, there has been a small, but significant Protestant minority among them. This collection of essays brings together the work of leading scholars in the field to bring historical perspective on this often misunderstood or forgotten religious minority.
Education and Training Policy Teachers Matter Attracting, Developing and Retaining Effective Teachers
Teachers Matter provides a comprehensive, international analysis of trends and developments in the teacher workforce in 25 countries around the world including research on attracting, developing and retaining effective teachers.
Le goût d'apprendre : Une valeur à partager
« L'utopie est à l'horizon. Je fais deux pas en avant, elle s'éloigne de deux pas. Je fais dix pas de plus, elle s'éloigne de dix pas. Aussi loin que je puisse marcher, je ne l'atteindrai jamais. Alors à quoi sert l'utopie ? A faire avancer. » Eduardo Galeano C'est sans doute pour cette raison qu'Antoine Baby s'amuse à distiller un certain nombre d'utopies en éducation, dans l'espoir de faire avancer le monde scolaire dans le sens de l'émancipation des plus démunis. De toutes ces utopies, celle qui consiste à faire partager par tous les citoyens et toutes les citoyennes de toutes conditions sociales, le goût d'apprendre tout au long de la vie, n'est pas la moindre.
Turbulences
Nous traversons un moment d'incertitude, de doutes et de profonds désaccords sur la question de savoir ce que signifie éduquer, tant sur le plan individuel que sur les plans collectif et l'école devrait être un lieu de calme et de réflexion, un lieu de culture, un moment pour apprendre à voler de ses propres ailes. Pour démêler les raisons de nos désaccords, le pédagogue et philosophe Normand Baillargeon entame une franche discussion aussi bien avec les partisans des sciences de l'éducation qu'avec la gauche. Son plaidoyer est clair et sans équivoque: la culture, l'éducation et le savoir prendront plus d'importance dans nos vies si nous savons les associer à l'émancipation et à la justice.
La pensée éducative et les intellectuels au Québec
Cet ouvrage examine la pensée éducative de quelques figures intellectuelles marquantes au Québec nées entre 1915 et 1930.
La pensée éducative et les intellectuels au Québec
Après un premier ouvrage sur la pensée éducative de quelques figures intellectuelles nées entre 1915 et 1930, ce deuxième tome s’intéresse aux intellectuels nés entre 1900 et 1915. Parmi les grandes figures de cet ouvrage, on trouvera Georges-Henri Lévesque, André Laurendeau et Jean-Charles Falardeau.
Langue et culture dans la classe de français
Le rehaussement culturel des programmes d'études constitue l'un des axes prioritaires de la réforme de l'éducation entreprise par le gouvernement du Québec dans les années 1990. A cet effet, dans son énoncé de politique éducative, le gouvernement prescrit qu'une place plus grande soit accordée aux matières « plus naturellement porteuses de culture », dont le français, langue première, et qu'une approche culturelle préside à l'enseignement de toutes les matières. Or, les documents officiels accompagnant cette prescription accordent des significations plurielles à la culture et à l'approche qui en découle. En outre, les auteurs ayant pensé la culture et la langue en lien a...
Culture et citoyenneté à l’école québécoise
L’ouvrage se veut une contribution originale visant à alimenter les réflexions et les discussions portant sur la construction de la citoyenneté à l’école québécoise. Cet exercice est d’autant plus pertinent dans le contexte pédagogique, didactique et politique dans lequel le Québec baigne actuellement, où la plupart des projets mis en branle sont nés au tournant de la Révolution tranquille.
