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Perspectivas teórico-metodológicas em pesquisas que envolvem tecnologia na Educação Matemática: o GeoGebra em foco
Organizadores: Maria Ivete Basniak, Sergio Rubio-Pizzorno A obra apresenta e discute diferentes perspectivas teóricas utilizadas em pesquisas da América Latina em Educação Matemática e Tecnologias Digitais, mais especificamente em relação ao GeoGebra. ISBN: 978-65-5939-047-2 (eBook) DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.472
Interdisciplinary and International Perspectives on 3D Printing in Education
Although 3D printing technologies are still a rarity in many classrooms and other educational settings, their far-reaching applications across a wide range of subjects make them a desirable instructional aid. Effective implementation of these technologies can engage learners through project-based learning and exploration of objects. Interdisciplinary and International Perspectives on 3D Printing in Education is a collection of advanced research that facilitates discussions on interdisciplinary fields and international perspectives, from kindergarten to higher education, to inform the uses of 3D printing in education from diverse and broad perspectives. Covering topics such as computer-aided software, learning theories, and educational policy, this book is ideally designed for educators, practitioners, instructional designers, and researchers.
Research Anthology on Makerspaces and 3D Printing in Education
Education has changed dramatically in recent years as educational technologies evolve and develop at a rapid pace. Teachers and institutions must constantly update their practices and curricula to match this changing landscape to ensure students receive the best education possible. 3D printing has emerged as a new technology that has the potential to enhance student learning and development. Moreover, the availability of makerspaces within schools and libraries allows students to utilize technologies that drive creativity. Further study on the strategies and challenges of implementation is needed for educators to appropriately adopt these learning practices. The Research Anthology on Makersp...
Alternative Modernity
In this new collection of essays, Andrew Feenberg argues that conflicts over the design and organization of the technical systems that structure our society shape deep choices for the future. A pioneer in the philosophy of technology, Feenberg demonstrates the continuing vitality of the critical theory of the Frankfurt School. He calls into question the anti-technological stance commonly associated with its theoretical legacy and argues that technology contains potentialities that could be developed as the basis for an alternative form of modern society. Feenberg's critical reflections on the ideas of Jürgen Habermas, Herbert Marcuse, Jean-François Lyotard, and Kitaro Nishida shed new ligh...
ProInfo
O presente livro tem por base minha tese de Doutorado, a qual analisou a implementação do Programa Nacional de Tecnologia Educacional – ProInfo, no Município de Teresina. Esse programa visa inserir tecnologias no ambiente escolar e usá-las no processo de ensino e aprendizagem. Analisou-se a implementação do ProInfo, sua engenharia institucional e organizacional, seus atributos institucionais e estruturais, assim como os fatores favorecedores ou impeditivos da correta implementação do ProInfo. Concluiu-se que o processo de implementação do ProInfo, como política pública nas escolas municipais de Teresina-PI, apresentava problemas que afetavam diretamente esse processo de impleme...
O Uso de Tecnologias na Escola
O livro O uso de tecnologias na escola lança um olhar sobre questões contemporâneas que as escolas têm enfrentado, são questões que envolvem a nova sociedade e o novo tipo de alunos que estão surgindo. As tecnologias estão presentes no dia a dia das pessoas e estão em todas as esferas da sociedade: no trabalho e no lazer, nas esferas públicas e privadas, no cinema, na TV e até mesmo nas igrejas. Esses recursos passaram a ser uma necessidade e não um luxo nos dias atuais. A escola, inserida nessa realidade, tem vivenciado as provocações e os desafios proporcionados pelo aumento do ritmo da evolução tecnológica. Por seu conteúdo marcante e linguagem dinâmica, esta leitura torna-se uma excelente fonte de erudição e discernimento a todos que se interessam pelos novos desafios da educação.
Práticas Pedagógicas na pandemia
A obra Práticas pedagógicas na pandemia: do medo à ousadia apresenta uma série de experiências relevantes que tratam dos processos de escolarização ocorridos durante a pandemia de covid-19, discutindo estratégias e práticas transformadoras que contribuíram para dar continuidade ao processo de ensino-aprendizagem mesmo em tempos de crise. Organizado em treze capítulos, o livro aborda os desafios enfrentados por docentes e gestores no cenário pandêmico, destacando as maneiras como buscaram para superá-los, as quais se deram por meio do uso das tecnologias digitais e de estratégias diversificadas que possibilitam a mediação do ensino.
Educação Tradicional E Holística
A educação abrange a comunicação e a informação. Em sentido amplo a educação é o meio fundamental para que os hábitos, costumes, comportamentos e valores de uma sociedade sejam transferidos de geração em geração, de acordo com a evolução da coletividade como um todo. Em geral, a educação como um todo engloba a aplicação de métodos de ensino que tem como objetivo assegurar a formação e o desenvolvimento pessoal e profissional de determinada pessoa. O processo educacional está diretamente ligado aos conceitos de pedagogia e didática, onde a ele é responsável diretamente pelo ato de educar, instruir, disciplinar e construir novos conhecimentos.
Tecnologias na Educação: Construção de Políticas Públicas
Tecnologias na Educação: Construção de Políticas Públicas, novo volume da série Estudos Estratégicos, analisa as políticas públicas federais criadas para promover a conectividade das escolas e o uso das tecnologias de informação e comunicação digitais (TDICs) nas redes públicas de ensino. Com um olhar crítico sobre as políticas públicas na área de educação e de telecomunicações, o estudo aborda os fundamentos normativos da transformação digital e sugere medidas para a melhoria da qualidade da educação e a redução das desigualdades, destacando a necessidade de formação de docentes para atividades pedagógicas intermediadas pela tecnologia, a necessidade de letramento digital da população e o potencial da tecnologia para promover aprendizagem. É uma obra de referência para as administrações municipais, estaduais e federais que enfrentam os desafios de desenvolver uma educação moderna, inovadora e cada vez mais conectada.
Tecnologia digital e metodologia webquest [livro eletrônico] : uma proposta de material didático-pedagógico
Visando compreender as contribuições da metodologia WebQuest para o ensino no uso das tecnologias digitais e da internet, este livro diz respeito a pesquisa junto à estudantes do 4º ano do curso técnico em informática integrado ao ensino médio do Instituto Federal do Paraná, a partir da aplicação do material didático-pedagógico. A obra demonstra por meio de uma investigação descritiva-exploratória, como a diversificação de tarefas na metodologia WebQuest podem contribuir no processo de ensino-aprendizagem. A metodologia WebQuest foi desenvolvida para explorar os recursos disponíveis na internet por meio da investigação orientada de temáticas definidas pelo professor, em ...
