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A intervenção psicopedagógica nas dificuldades de aprendizagem escolar
Este livro contribui para a reflexão de profissionais e de estudantes na área da Psicopedagogia, da Educação, da Psicologia e de diferentes Clínicas, possibilitando-lhes o encontro com experiências diversas de ajuda a alunos com dificuldades de aprendizagem escolar, a seus pais e às escolas. Técnicas simples, com a utilização de diferentes recursos de jogos, brincadeiras, construções com sucata, uso da informática etc. permitem novas abordagens individuais e grupais, na busca de melhoria no desejo, no prazer e no verdadeiro aprender na escola, em qualquer grau de escolaridade. O livro é para psicólogos, psicopedagogos, educadores e demais profissionais interessados nos problemas de aprendizagem escolar. Áreas de interesse: Psicologia, Pedagogia, Psicopedagogia, Magistério, Fonoaudiologia, Pediatria etc.
Fundamentos da Psicopedagogia
Este livro aborda a Psicopedagogia no mundo e, especialmente, no Brasil, trazendo uma visão integrada de sua função e trajetória histórica. Novos campos de atuação se apresentam para os profissionais da educação com foco em Psicopedagogia em interface com outras ciências. Os assuntos presentados ampliam as possibilidades de atuação, atribuições e funções do psicopedagogo contemplando a tendência mundial da Neurociência e da gamificação aplicadas à aprendizagem. As questões relacionadas ao ensino e à aprendizagem têm movido o mundo contemporâneo, buscando indivíduos cada vez mais colaborativos e criativos e, para isso, é preciso que se estimule a aprendizagem dos estudantes e, também, se proponha formas diferenciadas de ensino. A Psicopedagogia é a área que pesquisa e estuda o desenvolvimento da aprendizagem e seus desvios, transtornos e as possibilidades de superação dos desafios que se apresentam no momento. Este livro traz conceitos teórico-práticos relevantes para a prática profissional.
Transtornos de Conduta
Esta obra aborda um conjunto de casos de crianças, jovens e adultos com necessidades educacionais especiais. Apresenta conteúdo informativo e didático para educadores de diversas areas, interessados em geral, psicólogos, psicopedagogos, familiares de pessoas com deficiência, transtornos, síndromes diversas e dificuldades de aprendizagem. Está evidente que, no Brasil e no mundo, a inclusão social e educacional está na ordem do dia. Espera-se que os leitores ampliem sua condescendência para com estas pessoas cujas síndromes e transtornos são abordadas neste livro, aumentando o grau de entendimento para um mundo melhor. “Quero que todos leiam este livro com a delicadeza da alma, observando em cada palavra como se constrói uma sociedade baseada nas diferenças. Por algum motivo que a razão desconhece, Deus nos fez diferentes em todos os aspectos físicos, isso para que possamos amar o próximo na plenitude do ser.” Ari Vieira Educador
Contribuições da Neurociência Para Uma Educação Integradora
Este livro foi organizado pensando no diálogo entre Neurologia e Educação! A discussão em torno do binômio estímulo ambiental e Sistema Nervoso Central traz à luz a importância do processamento da informação para a aquisição e o desenvolvimento da linguagem e aprendizagem. Simplesmente, é um livro de leitura imperdível! Boa leitura! Excelentes reflexões! Simone Capellini Aproveite esse livro! Foi organizado pensando em vocês, professores. Assim como os aprendentes, é importante estarmos atualizados com a Neurociência, processar informações, selecionar os estímulos mais importantes e renovar o conhecimento adquirido. Quando se aprende, novas habilidades e conhecimentos s...
Aprendizado Real
Artigos escritos por professores e estudantes da educação, voltados às melhores práticas pedagógicas.
Psicopedagogia do ontem ao amanhã
Neste livro comemorativo dos 40 anos da ABPp – Associação Brasileira de Psicopedagogia, as autoras partilham em seus textos conhecimentos na modalidade de reflexões teóricas, pesquisas e práticas psicopedagógicas consistentes da construção da Psicopedagogia no Brasil. Na primeira parte do livro, apresenta-se a história da ABPp contada por psicopedagogas que transitaram neste espaço ao longo de 40 anos e traduzem as lutas, os sonhos e as conquistas por caminhos percorridos desde 1980, quando da fundação da então Associação dos Psicopedagogos do Estado de São Paulo. Na segunda, os textos se sucedem movidos pela leitura interdisciplinar característica da Psicopedagogia como área de conhecimento no trânsito entre a Educação e a Saúde, contribuindo para a formação continuada e a oficialização de uma atuação profissional já legitimada pela comunidade social e acadêmica.
Evaluación psicopedagógica de 7 a 11 años
Entre los 7 y 11 años, el niño vive experiencias que decidirán en gran parte de su vida adulta. La calidad de las relaciones vividas en el medio escolar influirá su modo de vivir el futuro. En la actualidad, generalmente, el niño empieza a ir a la escuela antes de los 7 años: las relaciones sociales vividas a partir de ese momento asumen una función estructurante. A las figuras parentales, que antes ocupaban un lugar muy importante, se unen ahora los profesores, los compañeros o la tarea escolar que actúan en el desarrollo de su personalidad. En esta fase, el niño descubre y se aventura cada vez más en el mundo de los símbolos. Pasa a comprender y a utilizar con autonomía los si...
Docência no Brasil: caminhos e desafios
O caráter aberto dos estudos sobre educação Tivemos a alegria de organizar esta obra coletiva intitulada “Docência no Brasil: caminhos e desafios”, com o objetivo de ofertar uma contribuição ao desenvolvimento do tema da educação em seus diferentes níveis. As diferentes abordagens, levadas a efeito pelos coautores, exprimem aspectos teóricos e práticos da atividade docente. Atribuímos ao presente texto de apresentação o título: “O caráter aberto dos estudos sobre educação”. Com isso queremos assinalar que as pesquisas realizadas no âmbito deste livro não possuem a pretensão de apresentar respostas definitivas sobre a temática. Todos os capítulos trazem pontos d...
Psicopedagogia
O enfoque deste livro é apresentar estudos de casos psicopedagógicos e oferecer ao leitor arcabouço teórico-prático, para embasar discussões e reflexões acerca da Psicopedagogia, clínica e institucional, principalmente. Ademais, oferece conteúdo visando promover o debate sobre interlocuções entre a Psicopedagogia e outras áreas do conhecimento, dentre elas, a Biblioteconomia e a Ciência da Informação. Nos estudos apresentados sobre abordagens psicopedagógicas, destacamos as metodologias mais utilizadas pelos autores: Entrevista Contratual; Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem (EOCA); Provas Operatórias; Testes Projetivos; Anamnese; Atividade Lúdica centrada na Aprendizagem; Provas Pedagógicas; e; Devolutiva Psicopedagógica. São metodologias de maior visibilidade de uso no campo da Psicopedagogia e na utilização em análises psicopedagógicas, o que confere tecnicidade e cientificidade a esta obra. Nos textos sobre embasamentos teóricos das interlocuções entre campos do saber, estão presentes as metodologias de revisão sistemática de bibliografias, e, análise de produção científica.
