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Por uma Fenomenologia do Brincar
A partir de uma pesquisa fenomenológica em uma instituição que acolhe crianças e adolescentes com câncer, os autores refletem sobre como o brincar permite a esses sujeitos um outro olhar sobre o próprio tratamento e sugere a possibilidade de um ser-sendo na fugacidade da vida. Se o adoecer torna-se constitutivo de uma nova experiência de si no mundo, o brincar é uma oportunidade de tornar nova tal vivência e ressignificar também aquele espaço de acolhida e de tratamento
The Transnational Legacy of Jean Piaget
This book presents a collection of studies on the circulation of Jean Piaget’s ideas and works between Europe and Latin America, and how this transnational legacy influenced different fields of research and practice, such as psychology, education and philosophy. The volume brings together contributions presented at the International Colloquium Jean Piaget in Brazil and Latin America, held during the 38th Annual Helena Antipoff Meeting, organized by the Federal University of Minas Gerais, Brazil, in collaboration with the University of Geneva, Switzerland. The book is organized in three parts. Chapters in the first part analyze Piaget’s role as a builder of an international network in psy...
Tratado da Brinquedoteca Hospitalar
A proposta deste livro é oferecer ao leitor subsídios de campos interdisciplinares, possibilitando reflexões sobre o brincar, a partir de processos de humanização, do direito da criança de brincar e se expressar livremente no ambiente hospitalar. Os capítulos foram elencados pelos(as) autores(as) convidados(as), de modo a oferecer ferramentas teórico-práticas para estruturar a formação e ampliar as possibilidades do brincar na brinquedoteca hospitalar, contribuindo para a construção de diferentes abordagens que chamem a atenção para dar voz às crianças, por meio do brincar, no âmbito da saúde.
Children's Play and Learning in Brazil
This book presents for the first time in English language an overview of the research done in Brazil in the field of studies of children’s play. The volume brings together contributions from researchers of the Working Group Toy, Education and Health, of the Brazilian National Association of Research and Graduate Studies in Psychology (ANPEPP), including empirical studies and literature reviews about indigenous children, riverside communities, urban children in situation of social vulnerability, projects of early childhood education and the ludic possibilities of digital technologies. It aims to show the cultural diversity of Brazil expressed in its children’s play, providing valuable resources for international researchers of play interested in intercultural studies.
O brincar no desenvolvimento infantil
A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóricos e práticos adequados às exigências profissionais até a formação ética e sólida. Considerando a importância do brincar no âmbito do desenvolvimento infantil, o livro traça um panorama sobre a cultura lúdica e suas contribuições nos contextos históricos e socioculturais, destacando a importância dos jogos nos processos de desenvolvimento e aprendizagem do sujeito e o lúdico nas suas mais diversas representações. Trata ainda do brincar em contextos regionais e da brinquedoteca como espaço mediador e facilitador da aprendizagem. O objetivo é proporcionar ao leitor uma visão mais ampla sobre os aspectos essenciais do brincar, permitindo que as crianças aprendam, desenvolvam sua criatividade, elaborem hipóteses, utilizem o raciocínio e ampliem suas relações sociais nos grupos de brinquedo.
La literatura brasileña en España
Apenas existen en lengua española investigaciones generales acerca de la literatura y cultura brasileñas, y aun menos si cabe sobre su recepción en España. La presente investigación acerca de la literatura brasileña en España, fundada en un modelo ya sometido a prueba y con muy buenos resultados sobre todo en un caso distante y difícil como lo es el de la literatura china, encierra una función instrumental que en gran medida se instituye previa a cualquier otro tipo de estudio sobre la materia tomada por objeto. Trazada con ambición totalizadora sobre el marco cultural e institucional y, específicamente, sobre la literatura de Brasil en España, sobre el conjunto bien contextualiz...
Psicopedagogia clínica
A Psicopedagogia estuda o processo de aprendizagem e suas dificuldades, tendo, portanto, um caráter preventivo e terapêutico. Terapeuticamente, a Psicopedagogia deve identificar, analisar, planejar, intervir por meio das etapas de diagnóstico e tratamento. O psicopedagogo tem um papel fundamental no processo de avaliação e intervenção dos indivíduos portadores das desordens da aprendizagem, pois ele tem o conhecimento tanto da área psicológica quanto da área pedagógica. Precisa ter espírito investigativo e levantar hipóteses. Aplicar testes e avaliar o contexto no qual o indivíduo que apresenta tais dificuldades está inserido, pois, somente assim, poderá auxiliá-lo em seu p...
Educação, Lúdico e Favela
Educação, lúdico e favela: quantos tiros são necessários para aprendizagem? Discute a importância da atividade lúdica para a construção de um ambiente de aprendizagem, em que crianças ditas como agressivas, com comportamentos apáticos e problemas de aprendizagem ressignificam suas ações e abrem espaço para aprender por meio do brincar. Este livro perpassa as experiências do autor como morador de favela, professor e pesquisador científico no campo da Educação na interface com jogos, brinquedos e brincadeira em uma escola pública, situada na favela, na Zona Norte do Rio de Janeiro. Cada capítulo aqui apresentado é um resultado de uma prática diária do exercício da docê...
Ensino, práticas pedagógicas e diversidade
Este livro é resultado da colaboração entre diversas vozes docentes que compartilham a convicção de que o conhecimento possui o poder de impulsionar transformações sociais. O leitor encontrará aqui proposto um diálogo reflexivo em torno de temas que envolvem a formação de educadores e as práticas pedagógicas — duas dimensões que estão imersas em um cenário marcado por diversidade e complexidade. Indo ao encontro dessa realidade, a obra encara os desafios inerentes à formação de educadores, promovendo discussões que englobam a promoção da diversidade racial, de gênero e cultural, tão presentes no contexto escolar.
Brinquedista e Brinquedoteca
O brincar desenvolve a criança de forma integral, em todas as áreas: cognitiva, motora, afetiva, social e até na linguagem. O brincar faz parte do ser humano, do nosso comportamento, mas, a cada dia, estamos brincando menos, estamos deixando de brincar com nossas crianças, estamos terceirizando esse processo de aprendizagem tão importante para a infância. Nesse processo, estamos a cada dia perdendo mais espaço, inclusive em escolas de Educação Infantil. Mas o que é brincar? Existe fórmula ou uma receita para isso? Existe um espaço adequado? Este livro espera ser o pontapé inicial, para mostrar e trazer ao debate a importância do brincar e que ele é de todos!
