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Ser alguém na vida
O livro Ser alguém na vida: Juventude, migração e projetos de vida aborda questões importantes para compreendermos a juventude contemporânea. Se por um lado a discussão dos projetos de vida vem ganhando centralidade nos discursos pedagógicos, por outro, a questão da mobilidade humana, seja dentro do país, seja cruzando as fronteiras internacionais, está cada dia mais presente no horizonte de muitos jovens brasileiros. Assim, esta obra discute a condição juvenil em um município rural marcado pela cultura da migração, problematizando de que modo os jovens estudantes do ensino médio organizam e elaboram seus projetos de vida. Trata-se de um estudo etnográfico cuja pesquisa de c...
Formação continuada de docentes da educação básica
O desenvolvimento do projeto de formação continuada de professores em nível de pós-graduação lato sensu da Educação Básica LASEB), iniciado em 2006 na Faculdade de Educação da UFMG, em parceria com a Secretaria Municipal de Educação de Belo Horizonte SMED- BH), foi tão exitoso que, em 2011, se estendeu à Rede Municipal de Ensino de Congonhas. Parte das ricas trocas de experiências que aconteceram entre professores da UFMG e professores da Educação Básica no contexto do LASEB, em parceria com as duas redes de ensino em 2011 e 2012, é apresentada neste livro. Há, inegavelmente, na configuração dessa proposta de formação, uma via de mão dupla, em que todos os envolvidos, professores formadores e professores cursistas, saem renovados em seus saberes e em suas práticas pedagógicas. Percebe-se, assim, nos textos da coletânea, que saberes e práticas se entrelaçam nos processos educativos que constituem a experiência de formação docente diferenciada desenvolvida pelo LASEB.
Educação popular e letramentos
Em Educação Popular e Letramentos trata de conceitos abarcados pela Educação Popular e pelo Letramento. Este livro nos instiga a pensar o quanto ainda precisamos avançar na árdua tarefa de construir uma educação de qualidade, referenciada socialmente na vida dos sujeitos oriundos das classes populares. Aqui o(a) leitor(a) será provocado(a) a refletir acerca de alguns desafios na atualidade no cenário educacional e encontrará nos nove capítulos discussões realizadas de forma primorosa e com rigor por autores(as) de diferentes instituições.
Leituras Importantes No Mestrado Em Educação Profissional E Tecnológica:
Olá, leitor(a), A presente obra é uma continuação da obra: Leituras Importantes No Mestrado Em Educação Profissional E Tecnológica: Reflexões e Considerações. É interessante destacar que, em minha experiência no mestrado o referido programa, o primeiro livro dessa sequência corresponde aos conteúdos elencados no primeiro semestre do Curso. Por consequência, este livro reflete o percurso formativo perpassado pelos acadêmicos do PROFEPT no segundo semestre do Curso, uma vez que abarca leituras chave para a compreensão do Universo da Educação Profissional e Tecnológica no Brasil daquele momento do Curso. Diferente da obra anterior, onde os textos foram dispostos em formato de fichamentos, nessa obra os disporei em forma de entregas avaliativas, portanto, dentro dos formatos determinados pelos docentes de cada disciplina a saber: resumos, fichamentos, ensaios, memorial. Desejo novamente excelentes leituras e que elas possam te ajudar efetivamente em suas reflexões e na caminhada rumo a conclusão do Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica. Sucesso! Atenciosamente, Profa. Denise de Castro Insaurriaga Silva
Educação & Socioeducação
No Brasil, um dos marcos nas políticas públicas para crianças e adolescentes se dá em meados dos anos 90 com a aprovação do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei n. 8.069, de 13 de julho de 1990. A aprovação da Lei n. 8.069 institui a proteção integral à criança e ao adolescente, prevendo direito à vida, à saúde, à educação, à cultura, ao esporte e ao lazer, mediante a efetivação de políticas públicas que assegurem os direitos. O Artigo 5º prevê que “nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omiss...
O humano na pesquisa (auto)biográfica
Em "O humano na pesquisa (auto)biográfica: diversidade de contextos e experiências" encontramos troca e conexão entre pesquisadores, para além da divulgação de suas pesquisas, encontramos diálogos com a Educação a partir de olhares obtidos por contato com diferentes espaços de saber, espaços geográficos e espaços subjetivos, reunidos em um tempo instantâneo proporcionado pelo encontro com a Pesquisa (Auto)Biográfica, com os colegas e com os leitores. Esta publicação é destinada a estudantes, professores e interessados pela formação de pessoas.
Nossa história
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As Mulheres No Cangaço
O livro tem como prioridade resgatar a imagem das mulheres no contexto do cangaço e o papel social que elas desempenharam nos bandos de Lampião, de Corisco e de tantos outros. As influências benéficas delas, mas também o risco que elas representaram para a estrutura e a manutenção desses grupos. Elas Exerceram um papel importante sem deixar que a sensibilidade e a sexualidade feminina fossem usurpadas pela força das circunstâncias. O projeto traz ao público, um cangaço mais feminino, composto não somente de fuzis, rifles e mausers, mas também é o cangaço de batom, de Rouge, de brinco e de pó-de-arroz. É o cangaço feminino de Maria Bonita, de Dadá, de Sila, de Adília, de Lídia e de tantas outras. Neste Livro, o leitor e a leitura vão descobrirem um pouco mais da biografia dessas sofridas e bravas mulheres que foram para os bandos de Lampião, de Corisco, de Zé Sereno, de Canário, de Zé Baiano e de tantos outros.
Direitos Humanos e Educação: Igualdade e Diferença na Escola – Um Diálogo com Professores da Educação Básica
Por que publicar um livro sobre Igualdade e Diferença na Escola – um diálogo com professores da Educação Básica? A formação de professores sempre esteve distante das temáticas que pudessem contribuir com a conscientização e análise crítica das demandas sobre inclusão, direitos humanos e as diferenças no contexto da escola e da formação docente. As diferenças, as diferentes culturais e as exclusões sociais foram sempre tratadas, muitas das vezes, como "normais" em relação aos contextos da sociedade que ficaram à margem dos direitos básicos e da sua essência como ser humanos; pessoas com deficiência, surdos, crianças, jovens, negros, mulheres, índios e toda a divers...
