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Ce livre propose une analyse des pratiques professionnelles d'enseignants en matière d'acquisition d'une langue étrangère. L'auteur démontre que les actes pédagogiques sont liés aux problématiques de l'interlangue des apprenants, et qu'ils peuvent faciliter la compréhension de la relation enseignement-apprentissage de la langue-cible.
Discover new favorites by tracing wine back to its roots Still drinking Cabernet after that one bottle you liked five years ago? It can be overwhelming if not intimidating to branch out from your go-to grape, but everyone wants their next wine to be new and exciting. How to choose the right one? Award-winning wine critic Alice Feiring presents an all-new way to look at the world of wine. While grape variety is important, a lot can be learned about wine by looking at the source: the ground in which it grows. A surprising amount of information about a wine’s flavor and composition can be gleaned from a region’s soil, and this guide makes it simple to find the wines you’ll love. Featuring...
The first definitive guide to contemporary French wines and producers, from a two-time James Beard Award winner This comprehensive and authoritative resource takes readers on a tour through every wine region of France, featuring some 800 producers and more than 7,000 wines, plus evocative photography and maps, as well as the incisive narrative and compelling storytelling that has earned Jon Bonné accolades and legions of fans in the wine world. Built upon eight years of research, The New French Wine is a one-of-a-kind exploration of the world’s most popular wine region. First, examine the land through a thoroughly reported narrative overview of each region—the soil and geography, the distinctive traditions and contemporary changes. Then turn to a comprehensive reference guide to the producers and their wines, similarly detailed by region. From Burgundy to Bordeaux and everywhere in between, this is sure to be the resource on modern French wine for decades to come.
L'ouvrage réunit des articles autour des rapports existant entre construction du sens discursif et acquisition des significations linguistiques, dans et par les interactions en classe de FLE / FLS. Il reprend les questionnements sur les liens entre contexte d'apprentissage et mécanismes sous-tendant l'acquisition de la compétence pragmatique dans une langue étrangère, sous un nouvel angle : celui des rapports entre compétence pragmatique et compétence sémantique, entre acquisition du potentiel discursif et interactif des significations linguistiques d'une part, et acquisition de la compétence pragmatique d'autre part.
Les grands courants de pensée en acquisition des langues se tournent de façon préférentielle soit vers une approche de l'intervention de l'enseignant et du concepteur du programme, considérés comme des médiateurs qui fournissent un maximum d'input en vue de l'organisation et de la progression de l'interlangue ; soit vers une stratégie globale s'appuyant sur la construction du sens à partir d'échanges communicatifs. L'ouvrage, qui fait suite à un premier volume consacré à la place de la construction du sens en interaction dans l'acquisition de la signification linguistique, réunit une série d'articles qui s'interrogent, dans une perspective complémentaire à celle adoptée pr...
Le point de départ de cet ouvrage est un Congrès international qui s'est tenu à Oviedo en septembre 2008 (VIIIe Congrès International de Linguistique Française, VIII CILF). On y trouvera, mises en commun, les propositions d'un certain nombre de chercheurs, enrichies par le débat qui s'est ensuivi. Les textes réunis illustrent une réflexion sur les rapports qui existent entre les divers composants linguistiques mis en oeuvre lors de la production de la parole. L'originalité de ce livre réside dans le fait que, pour la première fois dans la littérature linguistique, ces composants sont considérés non pas de façon indépendante mais dans les relations qu'ils entretiennent. Le suj...
The published proceedings, collected in seven volumes, contain the contributions accepted for publication of the 25th conference of the Société de Linguistique Romane (Innsbruck 2007). The range of themes includes various areas of diachronous and synchronous Romance linguistics. Particular thought has been given to Romanian und several small Romance languages. The articles written in the Romance languages (French, Spanish, Italian, Portuguese, Romanian) provide a panorama of current Romance linguistics, its present fields of interest and research orientation as well as the latest bibliographical information.
L'ouvrage réunit diverses études de sémantique et d'analyse du discours liées de près ou de loin à la Sémantique des Possibles Argumentatifs d'Olga Galatanu et concernant: le sens référentiel et la dénomination, les interfaces sémantique-syntaxe et sémantique-pragmatique, la construction discursive du sens, les valeurs modales.
La méthode ETED (Emplois Types en Dynamique) offre une lisibilité des évolutions et répond aux questions opérationnelles de la gestion des ressources humaines et de la formation professionnelle. Elle joue sur l'articulation des échelles d'observation pour appréhender les emplois comme expression du système productif et comme situations de travail telles qu'abordées par les individus. Voici un manuel pour les professionnels menant des analyses d'emplois. Il offre un langage pour parler emplois, travail et formation.