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La música en la escuela: la audición
Selección de artículos de reflexión y propuestas prácticas para llevar a cabo en la escuela (3-12) con la particularidad de ofrecer recursos para los niños y niñas más pequeños (0-3).
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Guía de la música de cámara
Esta Guía de la música de Cámara reúne alfabéticamente a 182 compositores, con una gran variedad de análisis enriquecidos por numerosas precisiones sobre las formas y los «estilos», las circunstancias de la composición, las fechas y lugares de los estrenos, así como la duración de las obras más importantes. El campo explorado por esta Guía –realizada bajo la dirección de François-René Tranchefort– es el de la música de cámara, esto es, el de las obras escritas para conjuntos cuya plantilla no sobrepasa los diez instrumentos y presenta al menos dos. Concebida como una «guía de escucha activa», su propósito es ayudar al oyente a «seguir» la obra en su desarrollo y a comprender su organización general, así como sus estructuras elementales. La edición española –traducción y adaptación– es obra de José Luis García del Busto, que además de revisar o enriquecer algunas de las voces correspondientes a los nombres españoles contemplados en la edición original (Arriaga, Falla, Gerhard, el P. Soler y Turina) ha añadido las de C. Bernaola, J. Guinjoán, C. Halffter, T. Marco, X. Montsalvatge, L. de Pablo y L. de Milán.
Building Innovation
In Building Innovation, Neil Gislason explores how school buildings inform teaching and learning. He also examines how non-architectural factors, like school organization, interact with physical design to shape the learning environment. Drawing on case study and historical research, the author lays a foundation for school planning and design that will be of use to educators and architects alike. Readers interested in non-traditional school design, teaching methods, and curriculum will appreciate Gislason's focus on school architecture as a vehicle for progressive education.
