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Unterrichtsstunde: Stationsarbeit zur Entwicklung von Größenvorstellungen
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema: "Gewichte" ist dem mathematischen Bereich "Größen" zu zuordnen, zu dem auch Geldwerte, Längen, Zeit, Flächen- und Rauminhalte gehören. Der Begriff: "Gewicht" wird als Kurzform für den Begriff "Gewichtskraft" verwendet. Die Gewichtskraft ist die Kraft, mit der ein Körper infolge der Anziehung der Erde (oder eines anderen Himmelskörpers) auf seiner Unterlage lastet, an seiner Aufhängung zieht oder zum Mittelpunkt der Erde hin beschleunigt wird. Im allgemeinen Sprachgebrauch wird "Gewicht" synonym zum Begriff: "Masse" verwendet, obwohl ihnen physikalisch gesehen eine unters...
Das Baumdiagramm als Hilfsmittel zur Erstbegegnung mit kombinatorischen Fragestellungen - Planung, Durchführung und Reflexion einer Unterrichtseinheit in einer vierten Grundschulklasse
Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Mathematik - Stochastik, Note: 2,0, 30 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: "Stochastik? Was war das doch gleich noch mal?" ...] "Ach ja, das habe ich in der Schule nie verstanden " So, oder hnlich lauteten die Antworten, die ich in meinem Freundes- und Bekanntenkreis zu h ren bekam, als ich ihnen von der Idee erz hlte, die ich f r meine Examenseinheit hatte. Mein Vorhaben, den Kindern bereits in der Grundschule Grundkenntnisse der Stochastik, hier speziell der Kombinatorik zu vermitteln, l ste gro e Diskussionen aus. Ich selbst bin als Sch lerin erst in der Oberstufe (und sp ter wieder an der Uni) mit Wahrscheinlichkeits...
Unterrichtsstunde: Lernstationen zur Übung und Wiederholung der Addition und Subtraktion im Zahlenraum bis 20
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, , Sprache: Deutsch, Abstract: Der Themenkomplex „Addition und Subtraktion im Zahlenraum bis 20“ ist im hessischen Rahmenplan dem Bereich „Addieren und Subtrahieren“ anzugliedern. Im Rahmen dieses Lernfeldes lernen die Schüler im 1. und 2. Schuljahr die „additiven Grundrechenarten verstehen“ als auch „das Lesen und Darstellen der Grundaufgaben in Gleichungsform und Operatordarstellung mit den Symbolen +, -, = und mit Operatorpfeil sowie die entsprechenden Sprechweisen.“ „Additive Operationen wie Hinzufügen, Wegnehmen, Ergänzen, Zerlegen sowie das Verdoppeln und Halbieren werden durch Handlungen mit...
Das Baumdiagramm als Hilfsmittel zur Erstbegegnung mit kombinatorischen Fragestellungen
Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Mathematik - Stochastik, Note: 2,0, , Sprache: Deutsch, Abstract: „Stochastik? Was war das doch gleich noch mal?“ [...] „Ach ja, das habe ich in der Schule nie verstanden!“ So, oder ähnlich lauteten die Antworten, die ich in meinem Freundes- und Bekanntenkreis zu hören bekam, als ich ihnen von der Idee erzählte, die ich für meine Examenseinheit hatte. Mein Vorhaben, den Kindern bereits in der Grundschule Grundkenntnisse der Stochastik, hier speziell der Kombinatorik zu vermitteln, löste große Diskussionen aus. Ich selbst bin als Schülerin erst in der Oberstufe (und später wieder an der Uni) mit Wahrscheinlichkeitsrechnung konfron...
Religionspädagogik. Franz von Assisi im Religionsunterricht der 4. Klasse.
Examensarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Didaktik - Theologie, Religionspädagogik, Note: 1,75, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: In dem vorliegenden Buch möchte ich mich ausgiebig damit befassen, welche Aktualität Franziskus heute noch hat und dies insbesondere im Hinblick auf die Fragestellung, ob das vorgeschriebene Rahmenplanthema "Franz von Assisi" die Schüler in der 4. Klasse überhaupt noch anspricht. Kann ein Franz von Assisi, der vor über 800 Jahren gelebt hat, in der heutigen medien- und konsumorientierten Welt noch einen Viertklässler überzeugen? Beim Lesen eines Magazins fiel mir folgendes Zitat ins Auge: "Sammelt euch ...
Unterrichtsstunde: Lernstationen zur Übung und Wiederholung der Addition und Subtraktion im Zahlenraum bis 20
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Themenkomplex "Addition und Subtraktion im Zahlenraum bis 20" ist im hessischen Rahmenplan dem Bereich "Addieren und Subtrahieren" anzugliedern. Im Rahmen dieses Lernfeldes lernen die Schüler im 1. und 2. Schuljahr die "additiven Grundrechenarten verstehen" als auch "das Lesen und Darstellen der Grundaufgaben in Gleichungsform und Operatordarstellung mit den Symbolen +, -, = und mit Operatorpfeil sowie die entsprechenden Sprechweisen." "Additive Operationen wie Hinzufügen, Wegnehmen, Ergänzen, Zerlegen sowie das Verdoppeln und Halbieren werden durch Handlungen mit geeignetem Material...
Religionspädagogische Überlegungen zum Thema "Franz von Assisi" im Religionsunterricht der 4.Klassen
Examensarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Theologie - Didaktik, Religionspädagogik, Note: 1,75, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main, 57 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In dem vorliegenden Buch möchte ich mich ausgiebig damit befassen, welche Aktualität Franziskus heute noch hat und dies insbesondere im Hinblick auf die Fragestellung, ob das vorgeschriebene Rahmenplanthema "Franz von Assisi" die Schüler in der 4. Klasse überhaupt noch anspricht. Kann ein Franz von Assisi, der vor über 800 Jahren gelebt hat, in der heutigen medien- und konsumorientierten Welt noch einen Viertklässler überzeugen? Beim Lesen eines Magazins fiel mir folg...
Their Day in the Sun
The public perception of the making of the atomic bomb is an image of the dramatic efforts of a few brilliant male scientists.
Pediatric Neuropsychology
Recognized as the definitive reference and text on the relationship between brain health and behavior in children and adolescents, this volume is now in a third edition with 75% new material, including major updates throughout and numerous new chapters. Leading experts provide a neuropsychological perspective on medical, neurological, genetic, and developmental disorders that are frequently seen in clinical practice. The volume examines the impact of each condition on the developing brain; explores associated cognitive, behavioral, and psychosocial impairments; and shows how the science translates into achieving better outcomes for children. New to This Edition *Reflects 12 years of signific...
