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Science in early childhood
"In recent times, in nursery and primary schools, the introduction of organizing by environments or spaces of free choice has been widely extended, usually distributed in thematic areas of knowledge. This book aims to respond to the need to construct powerful science spaces from the point of view of learning while also maintaining the appeal and fascination that children feel for the phenomena of the natural world
Ciència des del néixer
En els darrers temps, a les escoles d'infantil i primària, s'ha estès àmpliament la introducció de l'organització per ambients o espais de lliure elecció, habitualment distribuïts en àmbits temàtics de coneixement. Aquest llibre vol donar resposta a la necessitat de construir espais de ciència potents des del punt de vista de l’aprenentatge i que alhora mantinguin l’atractiu i la fascinació que els infants senten pels fenòmens del món natural. Les 49 + 1 propostes d’aquest llibre sorgeixen de l’experiència obtinguda en el Lab 0_6, centre de descoberta, recerca i documentació per a l'educació científica a les primeres edats, de la Facultat de Ciències Socials de Manr...
Ciencia en la primera infancia
En los últimos tiempos, en las escuelas de infantil y primaria, se ha extendido ampliamente la introducción de la organización por ambientes o espacios de libre elección, habitualmente distribuidos en ámbitos temáticos de conocimiento. Este libro quiere dar respuesta a la necesidad de construir espacios de ciencia potentes desde el punto de vista del aprendizaje y que a la vez mantengan el atractivo y la fascinación que los niños sienten por los fenómenos del mundo natural.
Planificar la etapa 0-6
Explica cómo adoptar un planteamiento educativo basado en una organización y una metodología que tengan en cuenta la práctica cotidiana y el compromiso de todos los agentes implicados en la educación de los niños y de las niñas de 0 a 6 años. Aborda en sus páginas aspectos fundamentales para la planificación docente y propone un sistema de intervención global en el que puedan encontrarse y reconocerse dichos agentes. No presenta propuestas cerradas y de aplicación inmediata, sino ideas y sugerencias concretas relacionadas con planteamientos educativos y criterios metodológicos y organizativos basados en la solvencia y experiencia profesional de las autoras y autores. Con Planificar la etapa 0-6. Compromiso de sus agentes y práctica cotidiana intentamos favorecer la reflexión sobre cómo afrontar el reto que representa la tarea educativa en su dimensión más amplia. Entendemos que los niños y las niñas deben ser los artífices de su aprendizaje a partir de los contextos de vida cotidiana en que participen junto con los y las profesionales de la educación, sus coetáneos, sus propias familias y otros adultos con quienes se relacionan.
Cops and Robbers
Storytime Giants provides large-format versions of favourite picture stories by well-known authors. This is a rhyming text.
Artigues y Sanabria
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General Theory of Urbanization 1867
First translation into English on the occasion of the 150th anniversary of the publication of the General Theory of Urbanization 1867 by Ildefons Cerdà, an essential work on urban development. In 1867 Ildefons Cerdà published his “Teoria general de la urbanitzación”. In this text, the “science of building cities”, understood as a phenomenon, became a new discipline with a broad economic, social and cultural impact on the life of the people of the city. Coinciding with 150 years since its publication, its first translation into English is being presented along with the publishing online at urbanization.org with the statistics transformed into interactive graphics and open data, with the aim of expanding the knowledge of Cerdà’s work and encouraging debate on the process of “urbanization” in the future. Co-published with the Institute for Advanced Architecture of Catalonia in collaboration with the Diputació de Barcelona, the Generalitat de Catalunya through Incasòl. Bloomberg Philanthropies contributed as a collaborator for the international di usion of the project.
Mount Canigó
Catalonia's towering Romantic poet and rebel priest, Jacint Verdaguer (1845-1902), delves deep into the Catalan imaginary in his foundational long poem Mount Canigó (1886), recounting the historical and legendary mix, both tragic and triumphant, of the medieval origins of modern Catalonia. The collision between duty and love is mirrored by the symbolic conflict between, on the one hand, a powerful folk mythology rooted in the natural geography and, on the other, the widely institutionalized universalism of Christianity concomitant to the reconquest of the Iberian peninsula. Rich in lyrical and thematic correspondence with long poems ranging from La chanson de Roland, Ariosto's Orlando Furio...
