You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
Persoalan pendidikan dapat dikategorikan menjadi dua wilayah yaitu hulu dan hilir. Secara denotatif kata hulu merujuk pada pengertian sumber, tengah, atas, pangkal, dan pusat. Secara konotatif terma hulu dapat dimaknai sebagai inti, ruh, spirit, suprastruktur, filosofis, hakikat, mental dan nilai. Sementara itu, secara harfiyah kata hilir artinya pinggir bawah, dan ujung. Dari aspek konotatif hilir berarti cabang, material, infrastruktur, praktis, fisikal, dan pinggiran. Secara paradigmatik, wilayah hulu dalam pendidikan lebih merujuk pada dimensi hakikat, filosofi dan karakter pendidikan sebagai sebuah sistem dengan berbagai anasirnya seperti hakikat manusia, ruh pendidikan, filosofi kuriku...
Buku ini memuat 136 artikel yang ditulis oleh mahasiswa Ilmu Komunikasi Universitas Paramadina. Berbagai isu komunikasi kontemporer menjadi sorotan yang dikupas dalam sudut pandang akademik. Bagi pemerhati komunikasi dan bagi mereka yang tertarik mengikuti perkembangan media, khususnya media di era digital, buku ini merupakan bahan bacaan yang menarik dan informatif.
Reading the Qur’an in the Twenty-First Century considers the development of Qur’anic interpretation and highlights modern debates around new approaches to interpretation. It explores how Muslims from various theological, legal, socio-political and philosophical backgrounds think about the meaning and relevance of the Qur’an, and how their ideas apply in the contemporary world. The book: reflects on one of the most dominant approaches to interpretation in the pre-modern period, textualism, and the reaction to that in Muslim feminist readings of the Qur’an today. covers issues such as identifying the hierarchical nature of Qur’anic values, the criteria for the use of hadith in interp...
Directory of the alumni of Bandung Institute of Technology.
20 Pahlawan yang berjasa dalam perjuangan kemerdekaan Indonesia
In this completely revised and updated edition of Susan Drake's classic text on integrated curriculum, the author provides a new approach to standards-based curriculum, instruction, and assessment.
Arguing for new consideration of calls for implementation of Islamic law as projects of future-oriented social transformation, this book presents a richly-textured critical overview of the day-to-day workings of one of the most complex experiments with the implementation of Islamic law in the contemporary world - that of post-tsunami Aceh.