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A nossa experiência com o ensino de xadrez nas escolas tem nos proporcionado defender a concepção de que “o xadrez por si só não é pedagógico” e, igualmente, uma perspectiva de xadrez escolar que visa ao “treinamento de habilidades” não se baseia nos pressupostos da Educação. Em vista disto, o presente livro tem como escopo apresentar a proposta do Xadrez Pedagógico no contexto da Matemática Escolar, sustentada a partir de uma concatenação inseparável entre o “jogo de xadrez como uma manifestação histórico-cultural”, o “jogar como um modo de os alunos agirem no mundo e construírem conhecimentos”, a “Resolução de Problemas como metodologia” e, de resto, o “lúdico como um meio de expressividade e condição fundamental para que o jogo aconteça”. Por intermédio dessa inter-relação, defendemos que foi possível analisar o Xadrez Escolar no âmbito da Matemática e o lúdico de maneira mais pedagógica, proficiente e aprofundada. Esse livro é destinado a professores, pesquisadores, pedagogos, escolas, projetos envolvendo o xadrez, IES e demais pessoas que se interessam pela referida temática.
International Arbitration: Law and Practice (Third Edition) provides comprehensive and authoritative coverage of the basic principles and legal doctrines, and the practice, of international arbitration. The book contains a systematic, but concise, treatment of all aspects of the arbitral process, including international arbitration agreements, international arbitral proceedings and international arbitral awards. The Third Edition guides both students and practitioners through the entire arbitral process, beginning with drafting, enforcing and interpreting international arbitration agreements, to selecting arbitrators and conducting arbitral proceedings, to recognizing, enforcing and seeking ...
O volume 11 da série Educação: um universo de possibilidades e realizações traz uma coletânea de discussões e estudos que abrangem temas centrais e diversos do campo educacional, refletindo sobre práticas e desafios no contexto contemporâneo da educação. Neste volume, os capítulos dialogam entre si ao abordar tanto aspectos teóricos quanto práticos do ensino e aprendizagem, focando-se em métodos, práticas pedagógicas e o papel social da educação. A análise literária e filosófica é explorada como uma forma de compreender e discutir a construção da subjetividade e da sensibilidade no ambiente escolar, ressaltando a importância da leitura e da análise crítica de text...
O livro “Diálogos Interdisciplinares nas Práticas Exitosas na Educação Contemporânea – Vol. 6” explora uma ampla gama de estudos sobre práticas educacionais contemporâneas, com ênfase no contexto amazônico. Ele aborda temas como estilos de aprendizagem, uso de tecnologias educacionais, ludicidade no ensino, desafios da educação matemática e inclusão digital. Ao longo dos capítulos, são analisadas as adaptações necessárias às realidades locais, promovendo reflexões sobre inovação, inclusão e eficácia pedagógica. A obra é ideal para educadores, pesquisadores e gestores interessados em estratégias eficazes e adaptadas às diversidades educacionais.
A obra reúne pesquisas que tratam da temática das tecnologias e educação, com o propósito de desvendar a atividade criadora do trabalho pedagógico. Trata-se de pensar a tecnologia como uma invenção inerente à ação humana sobre o mundo, pela faculdade tecnopoiética (Álvaro Vieira Pinto). Procura-se reconhecer o potencial das tecnologias na educação, por meio da perspectiva reconstrutiva, no sentido de superar a conformação ingênua aos artifícios do mercado instalados como projeto, trabalho e produção de injustiças.
Este e-book apresenta resultados de uma pesquisa de âmbito nacional, vinculada ao GT07-Formação de Professores, da Sociedade Brasileira de Educação Matemática-SBEM. A pesquisa, a partir de anais de eventos da área, analisou o conhecimento matemático do e para o professor que atua na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental.
"This book is based on a dissertation that was generously supported by the International Max Planck Research School on successful dispute resolution in International law, a research school organized by Heidelberg University and the Max Planck Institute for comparative public law and International law in Heidelberg."
Recursos Educacionais Digitais (RED) referem-se a qualquer tipo de material, ferramenta, plataforma ou conteúdo que é criado, distribuído ou utilizado com o objetivo de intermediar o processo de ensino e aprendizagem, por meio da tecnologia digital. Esses recursos abrangem: textos e imagens interativas; vídeos; áudios; simulações; jogos educativos e aplicativos. Eles são projetados para tornar a experiência educacional envolvente, interativa, personalizada e acessível. O objetivo nesta coletânea, é demonstrar que é possível a utilização da tecnologia digital no processo de ensino e aprendizagem de crianças e adultos, com planejamento. O livro é composto por 20 capítulos, q...
IAI Series No. 5 The International Arbitration Institute (IAI) series on international arbitration is a new periodic series of publications that will focus on cutting edge issues and developments in international arbitration. About the IAI: The International Arbitration Institute (IAI), an organization created under the auspices of the Comite Francais de l'Arbitrage (CFA), was created to promote exchanges international arbitration. The IAI is designed to promote exchanges on current issues in the field of international commercial arbitration. Its activities include the regular organization of international conferences, colloquiums, as well as conducting various research projects. About the b...