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Les actituds en el centre escolar
Les actituds del professorat davant la coeducació planteja una proposta teòrica i contrastada empíricament sobre les possibilitats i els obstacles de l'escola per a aconseguir una educació igualitària.
Jugar i divertir-se tothom
Selecció de jocs no competitius que té la intenció d'ajudar els educadors i les educadores a prendre consciència de l'eina que el joc infantil esdevé a les seves mans.
101 juegos
Los juegos que se ofrecen permiten jugar en ambientes diversos utilizando objetos variados, para edades distintas y con agrupaciones diferentes. Las diversas posibilidades y su versatilidad, impiden que podamos excusarnos y justificar así que los niños no jueguen o, lo que es más habitual, que no juguemos con ellos. Educar tiene muchos significados, seguro que jugar también.
Jugar y divertirse sin excluir
Recopilación de juegos que no tienen la finalidad de ganar, en los que no hay ni ganadores ni perdedores, en los que todos pueden jugar, tanto si tienen más habilidades como sí se tienen menos; en los que los compañeros y compañeras no se ven como personas a las que haya que superar. Queremos, pues, ofrecer herramientas de relación entre compañeros y compañeras que no se basen en conseguir lo que sea a costa de superar a los demás.
Las actitudes en el centro escolar
Es necesario que los individuos dispongan de valores y actitudes que les permitan incorporarse en la sociedad de forma positiva y crítica.
Fills autònoms i responsables
Una de les nostres metes com a pares i mares. Cal que fills i filles aprenguin les habilitats que els permetran planificar el temps, resoldre els problemes quotidians, decidir amb criteri, responsabilitzar-se de les seves actuacions malgrat les conseqüències...
Hijos autónomos y responsables
No existen recetas pero conocer cómo son y cómo evolucionan nuestros hijos e hijas, cómo actúan, cuáles son los motivos que les provocan ciertas acciones, qué habilidades necesitan para poder proceder de forma autónoma y responsable, qué nos ayudará a entenderlos y a reflexionar sobre cómo hemos de actuar con ellos ante determinadas situaciones. Se trata de una labor costosa pero útil y agradecida. Para ello precisamos comprenderles, acompañarles con afecto y dotarnos de una gran dosis de reflexión y comunicación para que vayan alcanzando gradualmente aquellas habilidades que les van a permitir planificar su tiempo, resolver los pequeños problemas cotidianos, decidir con criterio, responsabilizarse de sus actuaciones pese a las consecuencias... así como cumplir sus compromisos, colaborar en tareas familiares o sociales, establecer relaciones positivas, ponerse de acuerdo con los demás, actuar con respeto, obrar con tolerancia o ejercer su libertad responsablemente, habilidades todas ellas relacionadas con la autonomía y la responsabilidad.
No se lo digas a mamá.
Libro entrañable en el que los autores, abuelas y abuelos educadores, algunos de ellos aún en activo, relatan cuál es su vivencia en su nuevo papel familiar, cómo disfrutan de él y de la multitud de significados, experiencias y emociones: dejar de ser maestro y convertirse en abuelo, ser maestro y abuelo a la vez, olvidar la docencia y volcarse plenamente en disfrutar con los nietos... Las abuelas y abuelos educadores experimentan todos estos papeles, juntos y por separado, porque en la función de abuelas y abuelos, como en la vida misma: "Cada cual pasa y entrega lo que sabe, lo que tiene y lo que es".
Els plats s'assemblen a les olles
Llibre entranyable en què els autors, àvies i avis educadors, alguns d'ells encara en actiu, relaten quina és la seva vivència en el seu nou paper familiar, com en gaudeixen d'aquesta i de la multitud de significats, experiències i emocions: deixar de ser mestre i esdevenir avi, ser mestre i avi a la vegada, oblidar la docència i bolcar-se plenament en gaudir dels nens... Les àvies i els avis educadors experimenten tots aquests papers, junts i per separat, perquè en la funció d'àvies i avis, com en la vida mateixa: "Cadascú passa i entrega el que sap, el que té i el que és".
