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Gender, Youth and Education in Early 21st Century Spain
This book is an introduction to the role played by Spanish formal education in providing feminist pedagogies to adolescents and young people, throughout the first two decades of the 21st century. The images of Spanish feminist protests in recent years, with a considerable presence of young girls but also boys, have spread around the world. But what is their relationship with gender-based inequalities? What is the role of formal education in their understanding of social reality? The authors combine a sociological and historical analysis of the social and educational changes that have taken place in Spanish youth during these decades, with a pedagogical orientation towards practice.
La dona
Este es el tercer volumen de la serie de bibliografías sobre mujer que se han editado en Cataluña. Las dos anteriores fueron publicadas por el Seminario de estudios de la mujer de la Universidad de Barcelona. El criterio que se ha seguido para la ordenación de las referencias ha sido el año de edición. Incluye documentación de tipologia varia: bibliografias, libros, revistas y actas de jornadas y congresos, organizada segun una clasificación temática previa. Incluye índices de autores/as, títulos y tipología documental.
Interacciones ciencia y género
Presenta los distintos enfoques de la crítica feminista a la ciencia, tanto por los temas analizados, como por la procedencia pluridisciplinar de sus autoras. El microuniverso que se ha querido abordar es, de todos, el del propio conocimiento científico : el análisis de cómo funciona la interacción sujeto-objeto en el metabolismo de la ciencia. 03.
Mujeres en el mundo. Orientaciones para el profesorado
Orientaciones didácticas materiales para que el alumnado conozca y reflexione sobre la situación de las mujeres en el mundo.
Educación para la igualdad de oportunidades de ambos sexos
Ofrece una ayuda al profesorado para preparar la Reforma del sistema educativo y su práctica docente en una enseñanza de calidad.
De otra manera
Cuadernos didácticos enmarcados dentro del "Plan de Educación Permanente de Adultas" 1990-1995, que pretenden abordar el proceso de alfabetización de mujeres adultas "de otra manera", con el convencimiento de que, aún no existiendo soluciones únicas, es posible aproximarse cada vez más a la resolución de los problemas concretos de este colectivo, con un esfuerzo de análisis e imaginación como el que aporta el presente trabajo. En él se recopilan y sistematizan múltiples experiencias desarrolladas en las aulas que ya han sido, por tanto, contrastadas y evaluadas.
Ada Byron Lovelace and the Thinking Machine
Offers an illustrated telling of the story of Ada Byron Lovelace, from her early creative fascination with mathematics and science and her devastating bout with measles, to the ground-breaking algorithm she wrote for Charles Babbage's analytical engine.
¿Legitimidad o reconocimiento? Las investigadoras del SNI. Retos y propuestas
Este libro plantea una pregunta cuya respuesta implica ejercitar el pensamiento para la comprensión de lo que sucede en el ámbito de la investigación hecha por mujeres en México. La pregunta “¿legitimidad o reconocimiento?” sugiere la necesidad de construir espacios de oportunidad legítimos que promuevan la participación de las mujeres en el desarrollo de la ciencia y la innovación tecnológica mexicanas. ¿Es la legitimidad de la actividad investigadora de las mujeres en el marco del Sistema Nacional de Investigadores una batalla cultural que aún no concluye? ¿Falta abrir ventanas de visibilidad e inclusión para las propuestas de generación y aplicación del conocimiento diseñadas por las investigadoras? Tal parece que el carácter legítimo del quehacer investigador de las académicas y científicas nacionales exige una mayor equidad y el cambio cultural que propicie la inclusión de las mujeres investigadoras que rompa los muros de contención, derribe los techos de cristal y trascienda los pisos lodosos que impiden el desarrollo armónico de las mujeres.
Sexo y género en medicina
Los trabajos reunidos en este libro abordan con rigor el peso que los prejuicios y las creencias culturales sobre lo masculino y lo femenino, han tenido y tienen sobre la medicina y las prácticas de salud. El sistema de valores prevalente en las sociedades patriarcales ha impulsado como sujeto de la medicina un cuerpo masculino que ha convertido en universal, ignorando la singularidad de los cuerpos de las mujeres. No es casualidad que en este contexto social y cultural, los saberes y las aportaciones de las mujeres a los sistemas de salud hayan sido devaluados o abiertamente ignorados. Con un lenguaje alejado de tecnicismos, el volumen cuestiona el supuesto carácter neutro del conocimiento médico y de la investigación que lo sostiene. Aspira, asimismo, a promover que las aportaciones de los estudios de las mujeres y de género formen parte de una reflexión crítica sobre los sistemas de salud.
