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Cidades educadoras
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Conceitos e Preconceitos de Gênero na Sociedade Brasileira Contemporânea
Na sociedade brasileira atual se vislumbra um evidente movimento estratégico de oposição às demandas de gênero por meio de uma tematização alarmista e preconceituosa acerca dos riscos da infiltração nas instituições, na política e na vida cotidiana. A ofensiva visa garantir maior espaço às Igrejas com uma retórica fundamentalista e, ao mesmo tempo, conter o avanço de políticas sexuais voltadas para a garantia ou ampliação dos direitos das mulheres e de grupos dissidentes da ordem sexual hegemônica. Esta obra busca descortinar questões presentes na realidade brasileira reforçadas, sobretudo, por um forte apelo a uma pretensa “moralidade” catalisando manifestações contrárias às políticas sociais, reformas jurídicas e ações pedagógicas voltadas à enfrentar preconceitos, prevenir violências, combater discriminações sexistas ao enfatizar a importância dos direitos humanos na construção da dignidade.
Religiosidade e Mística no Movimento de Mulheres Agricultoras
O livro Religiosidade e mística no Movimento de Mulheres Agricultoras: um processo de constituição de identidades por meio da Educação Popular analisa os efeitos da religiosidade e da mística na constituição de identidades femininas e as possibilidades de emancipação das mulheres a partir da sua participação no Movimento de Mulheres Agricultoras. A autora reflete sobre uma experiência de Educação Popular que apresenta em sua constituição identitária aspectos sociais e culturais submetidos aos impactos e aos efeitos da religiosidade em seu modo de vida e no cotidiano de suas ações. A obra evidencia a religião como estrutura e a religiosidade como vivência da fé e da mí...
Letras UFFS Cerro Largo 10 anos de ensino, pesquisa e extensão
Esta obra apresenta a trajetória dos dez anos do Curso de Letras da UFFS – Campus Cerro Largo, que possui uma importante tarefa: prover a formação de professores numa região até então desprovida de Instituições Federais de Ensino Superior (IFES). Trata-se de alguns estudos, experiências e ações práticas desenvolvidas por colegas e discentes do Curso de Letras – Português e Espanhol – Licenciatura, bem como parceiros profissionais de outras instituições que buscam, da mesma forma, pensar na educação como um meio de construção e transformação social. Ao longo de 15 capítulos, apresentam-se importantes reflexões acerca dos processos de ensino e aprendizagem de líng...
Políticas públicas de saúde mental como promotoras de cidadania e (re)inserção social
Esta obra pretende produzir reflexões sobre a saúde mental e apresenta um estudo do município de Santa Rosa (RS). A assistência ao doente mental, por muitos anos, foi centrada nos hospitais psiquiátricos, locais da prática e do saber médico. O modelo de atenção constituía-se de internação e medicalização dos sintomas do transtorno mental, excluindo os sujeitos dos seus vínculos familiares e sociais. Somente em 2001 ocorreu a Reforma Psiquiátrica, o que proporcionou o começo da reorganização da saúde mental no Brasil, que foi avançando, aos poucos, conforme surgiam novas legislações brasileiras e internacionais. “Políticas públicas de saúde mental como promotoras d...
Educação escolar
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Educação
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Diálogo
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Experiência e Processos Sociais
Os textos que integram este livro possibilitam um panorama sobre “Experiências e Processos Sociais” centradas nas condições de vida e trabalho de sujeitos, nas disputas em torno da educação, a partir do ensino formal e das dimensões e impactos das políticas sociais em diálogo com a educação. A presente obra é fruto das atividades do Grupo de Pesquisa Experiências e Processos Sociais (GPEPS/CNPq), alocado no Instituto de História (INHIS) da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), que foi criado em setembro de 2016 e surgiu da necessidade dos pesquisadores e pesquisadoras da extinta Linha de Pesquisa Trabalho e Movimentos Sociais, do Programa de Pós-Graduação em Históri...
