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De las pedagogías monásticas a las pedagogías virtuales
Con enfoque metodológico diacrónico, retrospectivo y prospectivo, este libro ofrece una periodización de las pedagogías universitarias en relación con su génesis, etimología, movilidades y rupturas en un itinerario de más de 20 siglos. Se inicia desde los primeros conceptos de educación superior en la Edad Antigua, pasando por las pedagogías monásticas de la Edad Media que sirvieron como antecedentes de las primeras universidades del mundo occidental europeo y, posteriormente, la creación de las universidades en Latinoamérica, hasta abordar las disrupciones tecnológicas originadas por la cuarta revolución industrial del tercer milenio. Se sistematizan los ideales pedagógicos ...
Los Estudios Generales y la Universidad Tomística de Santa Fe de Bogotá
Con este libro se quiere mostrar, a través de diversas investigaciones, lo que significó la expresión Estudios Generales dentro del contexto universitario y, específicamente, en el de la Orden de Predicadores (Dominicos), durante el periodo hispánico de Santa Fe de Bogotá, la Nueva Granada y en el ámbito educativo de España y Europa; toda vez que este modelo educativo nace en los mismos comienzos de la Orden a mediados del siglo XIII.
Patria, educación y progreso: el impulso a las escuelas y colegios públicos en la naciente república de Colombia
Esta investigación analiza la naciente república de Colombia afrontando los retos de cobertura y financiación de las escuelas de primeras letras y de los colegios públicos en medio de un ambiente social, económico y político adverso: la transición entre los valores del antiguo régimen español y los principios liberales. La obra está dividida en dos partes: en la primera se analizan los avances y obstáculos en el proceso de implementación de la educación primaria y secundaria, así como también el debate en torno a la destinación de las alhajas de los conventos para el fomento de los colegios, y en la segunda se profundiza en las complicaciones del naciente gobierno republicano para extender los beneficios de la educación pública a los sectores marginados de la sociedad, específicamente al género femenino, los indígenas y las comunidades negras.
Facultad de Ciencias de la Educación de la UPTC entre políticas, reformas curriculares, investigación y prácticas pedagógicas (1999 - 2019)
Este libro presenta los resultados de investigación del proyecto: Realidad y trayectoria de la Facultad de Ciencias de la Educación frente a las realidades discursivas 1999 – 2019, que realiza un análisis de discursos, prácticas y logros de los últimos veinte años de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Con la intención de comprender el desarrollo de las instituciones dedicadas a la formación de maestros y de las variables que las influyen, un grupo de profesores y profesoras de esta Facultad, asumieron el compromiso de analizar el contexto, las políticas, los desarrollos conceptuales y metodológicos, las prácticas do...
Las Universidades Hispánicas. Líneas de investigación e historiografía: siglos XV-XVIII
Resultan indudables los avances experimentados en los últimos cuarenta años en el conocimiento del pasado de nuestras universidades. Hemos asistido, en este período, a una eclosión de publicaciones sobre historia universitaria, con distintas aportaciones en cuanto a teoría, métodos y técnicas historiográficas. Podemos afirmar que, en la actualidad, el investigador cuenta con más medios de trabajo, más referencias y más apoyos institucionales para hacer su oficio. Sin embargo, y a pesar de ello, todavía persisten ciertas carencias o limitaciones en la investigación que impiden que podamos efectuar una reconstrucción lo más completa posible (o «total», según determinados post...
Reforma radical en el estado de Santander, 1850-1885
A lo largo del siglo XIX el país se vio obligado a definirse en favor o en contra de tres modelos políticos que tenían grandes diferencias entre sí. Por supuesto, uno de estos modelos era el radical, que finalmente fue derrotado por uno mucho más fuerte, puesto que no solo lo derrotó, sino que logró imponerse durante un periodo muy largo. Sin embargo, durante los años radicales se vivió una expansión económica y un progreso social importantes que poco se han valorado, pues a lo largo de casi treinta años del siglo XIX el discurso y la política nacional y regional se movieron alrededor de las reformas radicales. Así, este extenso periodo de Gobierno conocido como la hegemonía radical permite mostrar en este libro cuáles fueron las políticas abanderadas por este grupo político y cuál fue su impacto tanto en el Gobierno Federal como en las regiones, pues el impacto de algunas fue permanente, a pesar del interés de los conservadores por anularlas.
A debate las relaciones internacionales entre España e Hispanoamérica en los siglos XIX y XX
Este libro es fruto del IV Congreso Hispanoamericano: las relaciones entre España e Hispanoamérica en los siglos XIX y XX y que se celebró On-Line en la Universidad Rey Juan Carlos (España) los días 8 y 9 de noviembre del año 2023. Lo coordinaron los profesores Juan Ramón de Andrés Martín (Universidad Rey Juan Carlos) y Tania Hernández Vicencio (Instituto Nacional de Antropología e Historia de México – INAH), y fue resultado asimismo de una intensa cooperación hispano-mexicana. Sus ponentes fueron por orden alfabético de apellidos los siguientes que enumeramos: Victoria Alzina Lozano (Universidad Rey Juan Carlos), Juan Ramón de Andrés Martín, José Enrique Anguita Osuna (U...
