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Letramento informacional
De um modo geral, os relatos de pesquisa reconhecem que professores e bibliotecários são atores fundamentais na formação de pessoas letradas em informação. As boas práticas têm mostrado que a efetividade dos programas de letramento informacional nas escolas exige um trabalho cooperativo principalmente entre esses dois profissionais. Mas o que se constata é que os próprios agentes pedagógicos e de inclusão digital carecem, eles mesmos, de uma educação para a informação e precisam desenvolver suas competências e habilidades informacionais. Diversas pesquisas no campo da Ciência da Informação têm confirmado esse fato. Le Coadic (2003 apud SILVA; JAMBEIRO; LIMA; BRANDÃO, 20...
IV Seminário de Letramento Informacional
Este e-book (anais) reúne os artigos produzidos pelos participantes do curso e seus orientadores e que foram apresentados no IV Seminário Nacional de Letramento Informacional, ocorrido em Goiânia, nos dias 18 a 20 de julho de 2018. Os trabalhos apresentados no evento foram agrupados em 4 eixos, a saber: eixo 1 – Comportamento informacional; eixo 2 – Competência informacional; Eixo 3 - As bibliotecas e Aspectos técnico-tecnológicos e eixo 4 – Ética e fontes de informação. Cada eixo compõe um volume da presente obra.
Letramento Informacional
O presente livro é composto por uma coletânea de reflexões que, em seu conjunto, é capaz de apontar uma profunda leitura sobre a ciência e a comunicação científica, contribuindo não somente para os debates acerca do letramento informação, como também para outras áreas do conhecimento que possuem intersecções com o uso de dados emanados da própria ciência. (Rosana Maria Ribeiro Borges)
Handbook of Latin American Studies, Vol. 77
Beginning with Number 41 (1979), the University of Texas Press became the publisher of the most comprehensive annual bibliography in Latin American Studies. Compiled by the Hispanic Division of the Library of Congress and annotated by a corps of more than 140 specialists in various disciplines, the Handbook alternates from year to year between social sciences and humanities. The Handbook annotates works on Mexico, Central America, the Caribbean and the Guianas, Spanish South America, and Brazil, as well as materials covering Latin America as a whole. Most of the subsections are preceded by introductory essays that serve as biannual evaluations of the literature and research underway in specialized areas. Subject categories for the Social Sciences editions include anthropology; geography; government and politics; international relations; political economy; and sociology.
IV Seminário de Letramento Informacional
Este e-book (anais) reúne os artigos produzidos pelos participantes do curso e seus orientadores e que foram apresentados no IV Seminário Nacional de Letramento Informacional, ocorrido em Goiânia, nos dias 18 a 20 de julho de 2018. Os trabalhos apresentados no evento foram agrupados em 4 eixos, a saber: eixo 1 – Comportamento informacional; eixo 2 – Competência informacional; Eixo 3 - As bibliotecas e Aspectos técnico-tecnológicos e eixo 4 – Ética e fontes de informação. Cada eixo compõe um volume da presente obra.
Normalização do trabalho acadêmico
Este livro apresenta as normas de apresentação de trabalhos acadêmicos editadas pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) e o porquê da normalização. Por partir de uma proposta de tornar acessível estas regras para aqueles que não dominam termos técnicos específicos, entendeu-se que antes de apresentar o formato, seria preciso explicar algumas características da escrita científica e os passos para o desenho de um projeto de pesquisa. Esperamos que com esse preâmbulo aqueles que estejam engajados na produção acadêmico-científica se sensibilize para a importância de se adotar as normas para a comunicação dos resultados de suas pesquisas e reflexões. (Suely Gomes, Frederico R. Oliveira)
Biblioteca e suas interfaces
O primeiro artigo que compõe este livro, “A biblioteca como fonte de informação: estudo comparativo das turmas de Gestão da Informação 2013 e 2016”, de Carlos Henrique Barbosa da Silva, apresenta o resultado de uma pesquisa exploratória realizada em 2016 com alunos do curso de Gestão da Informação da Faculdade de Informação e Comunicação da Universidade Federal de Goiás (UFG) das turmas de 2013 e 2016, com o objetivo de identificar o perfil de busca de informação destes alunos. É dividido em duas fases: a primeira, quantitativa, realizada através da aplicação de questionário para identificar as características gerais de uso da informação. A segunda, composta por ...
Anais de textos completos do
Mais do que divulgar estudos sobre leitura, sujeito e espaço, espera-se com esta produção fomentar desejos e ampliar olhares. Já em sua décima edição, o Café com leitura, juntamente com o Seminário de leitura, espaço e sujeito, em sua quinta edição, convidam leitores curiosos a percorrer páginas cuja discussão se assenta em modos de ler, compreender e atuar no mundo. Dividido em oito eixos temáticos, os trabalhos aqui expostos traduzem filetes que entremeados matizam o movimento da história que recai sobre livros, leituras, leitores, espaços. A leitura do mundo passa a ser, então, alicerçada por vozes que traduzem modus vivendi na riqueza da experiência, bem como flagram ...
Anais dos resumos do VIII Café com leitura e III Seminário de leitura, espaço e sujeito
O Café com Leitura(s) é um projeto multidisciplinar que tem por objetivo promover debates sobre as diversas práticas de leitura. É realizado pelo Curso de Biblioteconomia da Faculdade de Informação e Comunicação (FIC) em parceria com o Instituto de Estudos Sócio-Ambientais- (IESA), da Universidade Federal de Goiás. Todos os anos é promovido eventos relacionados à temática leitura, seja em formato de oficinas, palestras e seminários. Nossos principais eventos é o "Café com Leituras" e o "Seminário de Leitura(s), Espaço e Sujeito" que visam discutir as diversas leituras e como o espaço contribui para a formação e construção do sujeito leitor. Abaixo a relação de todos ...
Comunicação e mídia: interfaces com a cidadania e com a cultura
Prefácio Comunicação e Mídia: Interfaces com a cidadania e com a cultura Maria Helena Weber[1] A relação que a universidade deve estabelecer com a sociedade está definida em seus objetivos filosóficos, éticos e educacionais exercitados na contínua reflexão sobre a realidade, para além do senso comum. Também está, de modo muito particular, na sua capacidade de compartilhar reflexões com diferentes públicos. Esta obra é um importante indicador deste processo. Exercícios críticos e metodológicos foram aqui reunidos sob o título Comunicação e mídia: interfaces com a cidadania e com a cultura como exemplos da relação entre universidade, realidade e sociedade. Como exempl...
