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A formação ética do psicólogo
Esta obra aborda a problemática da formação em Psicologia, especialmente quanto à formação ética e moral para o exercício da profissão. Apresenta os conceitos, as diretrizes curriculares, a interdisciplinaridade, as metodologias ativas e o papel do professor; colaborando com a reflexão de estudantes de Graduação em Psicologia e em Educação, de docentes, de instituições educacionais e de conselhos de classe preocupados com a formação ética da Psicologia no Brasil. Ao abordar a formação ética do psicólogo, temos a visão das dimensões assumidas por esse saber científico, quer no relacionamento consigo mesmo, quer nas relações interpessoais, quer no posicionamento político com a sociedade ou, ainda, na possibilidade da construção de uma concepção crítica do entorno. No processo ensino-aprendizagem, os estágios supervisionados em Psicologia possibilitam a formação de profissionais com maior capacidade de integração entre teoria, técnica e prática. Integração essa que contribui para maior sensibilidade dos profissionais às demandas, à integralidade do outro e a seu papel social e ético.
Metodologias ativas e compromisso ético na formação em psicologia
Quem é o psicólogo que queremos formar? Essa pergunta fez parte do meu trabalho de mestrado, há quase trinta anos. Hoje, neste livro, essa pergunta contínua presente, com novas contribuições. O estudo das metodologias ativas na formação universitária para a educação de profissionais críticos e reflexivos, capazes de compreenderem a dimensão de seus trabalhos de modo mais amplo, é mais do que relevante; ela é essencial. Neste livro, os formadores de profissionais na área da Psicologia encontrarão uma ampla análise sobre os projetos pedagógicos e as grades curriculares dos cursos de Psicologia do estado de São Paulo e um amplo levantamento bibliográfico sobre o uso de meto...
A formação do psicólogo do trânsito
Esta obra aborda a competência moral na formação de psicólogos do trânsito e, para tanto, destaca-se a importância de se pensar em uma formação que priorize a capacidade reflexiva, que integre competências teóricas, técnicas e práticas. A formação do psicólogo para atuação na área do trânsito deve estar pautada no conhecimento das teorias sobre o comportamento do homem no trânsito, na avaliação psicológica, na legislação e, inclusive, em uma prática que integre o agente, o ato e o resultado, como fatores indispensáveis a uma atuação ética e profissional. No entanto, para que isso se configure, também é fundamental rever o papel da instituição educacional no desenvolvimento da moralidade e uso de metodologias mais ativas de ensino-aprendizagem.
A formação ética do educador em contextos diversos
Acreditamos veementemente que a escola deve estar comprometida com a formação ética e moral dos estudantes, já que deve priorizar a defesa da dignidade humana e da justiça social. Além de priorizar o desenvolvimento de competências intelectuais, a escola deve priorizar valores éticos e morais, já que visamos a construção de uma sociedade mais justa, harmônica e democrática. Esta coletânea reúne 16 capítulos que versam sobre a formação ética do educador nos mais diversos contextos, fruto de estudos e pesquisas de alunos, egressos e professores vinculados ao Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP – Campus de Marília, a quem agradecemos o auxílio concedido para a publicação do livro.
SAÚDE E COVID-19
Esta obra reúne uma coletânea de estudos sobre Saúde e Covid-19 realizados por docentes e graduandos dos cursos de Psicologia, Medicina, Fisioterapia, Educação Física e da especialização em Psicologia da Saúde que, ao assumirem uma atitude interdisciplinar, possibilitam uma ampliação das discussões, produzindo e socializando conhecimento científico sobre a emergente temática. Enquanto produtores e disseminadores do conhecimento, nós professores e pesquisadores temos o dever de investigar a relação de nossa prática profissional com este contexto pandêmico que estamos vivenciando, inclusive, incentivando nossos alunos a também promover mudanças e transformações nas comunidades e de forma geral na sociedade, por meio de estudos científicos que abordem a saúde, a educação e a qualidade de vida. Esperamos que esta obra possa auxiliar os profissionais da saúde a refletirem e construírem novas estratégias para a minimização dos impactos da Covid-19 sobre a população, especialmente aquela em vulnerabilidade social.
AGORA, ACABOU A BRINCADEIRA?
Este livro é crucial para aqueles que se dedicam a pensar a educação das crianças pequena e a passagem da Educação Infantil para o Ensino Fundamental. Será de fato necessário matar o lúdico para educar? Esta e outras questões são tratadas com maestria ao longo deste.
Estudos sobre a formação ética na educação básica e no ensino superior
Este livro destaca o tema da formação ética do professor e da professora da Educação Básica e do Ensino Superior. Ele nos convida a refletir sobre o papel da escola enquanto instituição comprometida com a formação moral e ética dos estudantes que prioriza a defesa da dignidade humana e da justiça social. Entende-se que, além de competências intelectuais, o processo de educação escolarizada deve, também, priorizar valores éticos e morais que nos ajudem a construir uma sociedade mais justa, harmônica e democrática
Cone Penetration Testing 2018
Cone Penetration Testing 2018 contains the proceedings of the 4th International Symposium on Cone Penetration Testing (CPT’18, Delft, The Netherlands, 21-22 June 2018), and presents the latest developments relating to the use of cone penetration testing in geotechnical engineering. It focuses on the solution of geotechnical challenges using the cone penetration test (CPT), CPT add-on measurements and companion in-situ penetration tools (such as full flow and free fall penetrometers), with an emphasis on practical experience and application of research findings. The peer-reviewed papers have been authored by academics, researchers and practitioners from many countries worldwide and cover numerous important aspects, ranging from the development of innovative theoretical and numerical methods of interpretation, to real field applications. This is an Open Access ebook, and can be found on www.taylorfrancis.com.
Regimes of Historicity
Fran�ois Hartog explores crucial moments of change in societyÕs Òregimes of historicityÓ or its way of relating to the past, present, and future. Inspired by Arendt, Koselleck, and Ricoeur, Hartog analyzes a broad range of texts, positioning the The Odyssey as a work on the threshold of a historical consciousness and then contrasting it against an investigation of the anthropologist Marshall SahlinsÕs concept of Òheroic history.Ó He tracks changing perspectives on time in Ch‰teaubriandÕs Historical Essay and Travels in America, and sets them alongside other writings from the French Revolution. He revisits the insight of the French Annals School and situates Pierre NoraÕs Realms o...
