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SOCIEDADE, EDUCAÇÃO E REDES: LUTA PELA FORMAÇÃO CRÍTICA NA UNIVERSIDADE
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Gestão Educacional e o Planejamento das Ações Governamentais
Nesta obra, o autor reflete e faz discussões sobre o processo de democratização da gestão no contexto municipal. Toma por base o Plano de Ações Articuladas (PAR) – programa do Governo Federal –, especialmente indicadores da dimensão da gestão educacional para realizar uma análise sobre os meandros da gestão educacional num município da Amazônia, com foco no processo de democratização da gestão, a qual não pode ser considerada como uma dádiva do Estado ou de quem quer que seja, é especialmente parte de uma grande luta política travada pelos cidadãos. A conquista do princípio da gestão democrática reforça, ainda mais, a responsabilidade do Estado para com a educação pública brasileira. Os princípios de uma gestão democrática não dependem, somente de dispositivos legais, embora sejam importantes, sendo um processo constante de confrontos e consensos em busca de um projeto social igualitário.
Experiência e Processos Sociais
Os textos que integram este livro possibilitam um panorama sobre “Experiências e Processos Sociais” centradas nas condições de vida e trabalho de sujeitos, nas disputas em torno da educação, a partir do ensino formal e das dimensões e impactos das políticas sociais em diálogo com a educação. A presente obra é fruto das atividades do Grupo de Pesquisa Experiências e Processos Sociais (GPEPS/CNPq), alocado no Instituto de História (INHIS) da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), que foi criado em setembro de 2016 e surgiu da necessidade dos pesquisadores e pesquisadoras da extinta Linha de Pesquisa Trabalho e Movimentos Sociais, do Programa de Pós-Graduação em Históri...
Tradição do ensino jurídico: representações de uma pedagogia do poder
O caminho para a construção do conhecimento jurídico na formação em Direito é o tema que este livro se preocupa em explorar, com o auxílio das demais ciências sociais. Discuto as práticas dos atores envolvidos no processo de ensino e aprendizagem que envolve o Direito. Analiso ainda as prováveis circunstâncias que sustentam o sistema de pensamento do ensino jurídico em curso hoje. Ao descrever os elementos que vão aparecendo na pesquisa, destaco o deserto do conhecimento jurídico colonizado pelos manuais, doutrinas e compêndios legais de abstrações utilizado por tribunais, mas que não administram os conflitos oriundos da realidade social.
Zur Lage der Bildung
Die Lage der Bildung ist durch deren fortschreitende Abschaffung als Ziel der öffentlichen Erziehung und ihrer Mittel gekennzeichnet. Sie wird ersetzt durch ‚Kompetenz‘, die eine umfassende Fungibilität und Flexibilität der Menschen sicherstellen soll. Je sieben Diagnosen aus Deutschland und Brasilien beziehen sich auf die zentralen Teilaspekte der Lage und erlauben so einen komparativen Blick auf das Problem.
Race, Politics, and Education in Brazil
Brazil has undertaken affirmative action in its universities on an unprecedented scale. An expert group of international scholars puts the new policies in historical, political, and legal context; evaluates their outcomes for students and universities; and demonstrates that the policies have been successful in addressing racial inequality.
Administração de conflitos e cidadania: problemas e perspectivas VII
Coletânea de artigos de pesquisas empíricas sobre o Direito e Segurança Pública
