Welcome to our book review site go-pdf.online!
You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
Berkreasi Mendesain Pembelajaran Berbasis Etnosains untuk Mendukung Pembangunan Berkelanjutan
Kehadiran buku ini dimaksudkan agar pembaca memiliki pemahaman dan wawasan yang memadai tentang etnosains dalam berbagai aspek pembelajaran untuk mendukung perkembangan pembangunan berkelanjutan. Hal ini penting karena sebagai seorang calon tenaga profesional tidak cukup hanya mengetahui sejumlah ilmu, melainkan juga dituntut untuk dapat memahami etnosains dan rekontruksi sains ilmiah dalam pembangunan berkelanjutan Penulisan buku ini sangat membantu kelancaran perkuliahan dan memudahkan pemahaman mahasiswa tentang etnosains dan rekontruksi sains ilmiah dalam pembangunan berkelanjutan yang didukung dengan berbagai macam penelitian untuk mengembangkan berbagai model pembelajaran sains yang dapat dijadikan modal dasar dosen dalam melaksanakan pembelajaran yang efektif dan efisien untuk mencapai tujuan pembelajaran optimal. Penulis berharap buku ini memberikan manfaat bagi para dosen, praktisi dan mahasiswa guna pengembangan ilmu dan peningkatan SDM yang berkualitas.
Keris Pusaka Sang Megatantra
Nurseta seorang kesatria yang menumpas segala jenis pemberontakan yang terjadi di Kahuripan yang di pimpin oleh seorang prabu yang mementingkan kepuasan akan diri sendiri, bagaimana sepak terjang kesatria ini?
Integrated Assessment of the Impact of Trade Liberalization
Indonesias food security and rural development are based on rice production, which provides the bulk of farm incomes and agricultural employment. When trade liberalization has a negative impact on rice farmers net incomes it may cause a decline in rice production. This, in turn, has a number of environmental, social and economic consequences. The end goal of this Integrated Assessment is to develop policy packages based on the findings of the study to mitigate the negative effects of trade liberalization and trade-related policies and promote the positive ones.
Pendidikan Karakter Junzi
Rencana Pembangunan Jangka Panjang (RPJP) nasional tahun 2005-2025 berdasarkan UU No 17 Tahun 2007 antara lain adalah mewujudkan masyarakat yang berakhlak mulia, bermoral, beretika, berbudaya, dan beradab berdasarkan falsafah Pancasila. Untuk mencapai tujuan diatas tentunya pendidikan karakter harus diajarkan dan dijadikan kebiasaan secara konsisten sehingga bisa membawa dampak yang baik pada setiap peserta didik. Pendidikan karakter sangat penting dalam rangka membentuk insan Junzi yang beretika moral Kebajikan (de) untuk menjadikan insan yang bertakwa dan sujud kehadiran Tuhan YME. Etika kebajikan (de) seorang Junzi adalah yang mampu menjalankan dan menerapkan kecerdasan sosial berdasarkan pada ren (cinta kasih), yi (kebenaran), li (kesusilaan) dan zhi (kebijaksanaan) dengan berkontribusi postif terhadap pembangunan masyarakat, bangsa dan negaranya bahkan dunia.
JUrnal Pendidikan Dwija Utama
Jurnal Penelitian "Dwija Utama" ini merupakan jurnal penelitian yang mewadai hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan oleh guru-guru yang tergabung dalam Forum Komunikasi Pengembangan Profesi Guru Pengawas di Surakarta. Pada Edisi 36 Volume kesembilan ini memuat enam belas hasil penelitan dari guru-guru dengan latar belakang disiplin ilmu yang berbeda-beda sehingga menghasilkan berbagai macam hasil penelitian yang berbeda-beda pula. Akhirnya kami harapkan hasil jerih payah para guru yang telah bersusah-payah dan bersungguh-sungguh dengan hasil penelitian mereka, dapat berguna bagi dunia pendidikan pada khususnya dan berdampak positif pula pada masyarakat luas.
STEM Project-Based Learning
This second edition of Project-Based Learning (PBL) presents an original approach to Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) centric PBL. We define PBL as an “ill-defined task with a well-defined outcome,” which is consistent with our engineering design philosophy and the accountability highlighted in a standards-based environment. This model emphasizes a backward design that is initiated by well-defined outcomes, tied to local, state, or national standard that provide teachers with a framework guiding students’ design, solving, or completion of ill-defined tasks. This book was designed for middle and secondary teachers who want to improve engagement and provide context...
