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This Element sketches a theory of historical time as based on a distinction between temporality and historicity. It pays special attention to the more-than-human temporalities of the Anthropocene, the technology-fueled historicities of runaway changes, and the conflicts in the fabric of historical time.
This Element argues for a broad and inclusive understanding of the 'theory and philosophy of history', a goal that has proven elusive. Different intellectual traditions have competing, often incompatible definitions of what could or should count as proper 'theory/philosophy of history'. By expanding on the traditional versions of the 'history of the theory and philosophy of history' and including contexts from the Global South, particularly Latin America, the author hopes to offer a broader, more inclusive perspective on the theoretical reflections about history.
A presente obra, ao trazer textos que transitam entre os objetos de estudo da linha de pesquisa “Cultura e relações de poder” do Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Estadual de Goiás (PPGHIS/UEG), tem a premissa de explorar distintos lugares, objetos e abordagens de investigação no seio deste campo do saber.
Description Não há como pensar em uma sociedade Justa sem olhar para o outro, para o outro e seu entorno, para o outro e sua condição. Este é um livro sobre o outro, os outros, nós todos e como vivemos. Os estudos aqui apresentados problematizam as condições da existência em situação de vulnerabilidade e defendem, através da afirmação, garantia e concretização dos direitos humanos fundamentais, o reconhecimento desses grupos. Nesse percurso, o acúmulo das terias feministas, bem como dos estudos de gênero são muito benvindos porque permitem sair do lugar tradicional do Direito e avançar em um reflexão muito menos linear, mais muito mais colorida, complexa e cheia de possi...
Como sugere seu título, esta coletânea pretende fomentar o ato de pensamento, o teorizar acerca do conhecimento histórico, implicado nas dimensões práticas de dois outros atos correlatos e complementares: o ensinar e o aprender esse conhecimento. E propositalmente, como permite a língua portuguesa, esses termos grafados no infinitivo são porta de entrada para uma concepção em que teorizar, aprender e ensinar história significa conjugar verbos, tecer palavras e ações. Busca-se, assim, ao mobilizar os verbos teorizar, aprender e ensinar história, valorizar a prática e o tempo presente de enunciações analíticas, no caso as que remetem à teoria da história e ao ensino e à aprendizagem de conceitos, temas e proposições do campo na formação de professores e historiadores, mas não apenas, tendo em vista os lugares da história na Educação Básica, nos debates contemporâneos no âmbito da pesquisa do ensino/aprendizagem da história.
A presente obra pretende ser um contributo regular para a investigação e desenvolvimento no Direito em matérias de ambiente, sustentabilidade, urbanismo, energia e alterações climáticas. O Anuário do NOVA Green Lab reflete o trabalho desenvolvido pelos membros da comunidade académica e aberto a importantes contributos da parte das profissões jurídicas, bem como de toda a sociedade, numa área de crescente interesse tanto para o Direito como para as restantes ciências sociais, atendendo à constante urgência de soluções e instrumentos de proteção ambiental e de adaptação às alterações climáticas.
A presente coletânea de artigos é composta de temas sobre as Novas Perspectivas do Direito Internacional, fruto de estudos desenvolvidos pelos pesquisadores da Universidade Federal do Ceará e convidados, tratando de assuntos de grande relevo social, que oportunizam ao leitor uma reflexão profunda sobre a importância do contexto internacional para a contemporaneidade, especialmente neste segundo volume, no contexto ora vivenciado de transpandemia, ou seja, após a Covid-19.
Na intersecção entre história indígena e teoria da história, este livro investiga a experiência histórica e política recente de duas comunidades indígenas da América do Sul: os Ashaninka do rio Ene, da Amazônia peruana e os Misak de Guambia, dos Andes colombianos.
A presente coletânea de artigos é composta de temas sobre Metodologia do Trabalho Científico aplicada aos Direitos Fundamentais, fruto de estudos desenvolvidos pelos pesquisadores da Universidade Federal do Ceará e convidados, abordando temáticas de significativa relevância social que buscam oportunizar aos leitores reflexões sobre a importância da pesquisa científica nos mais variados aspectos relacionados ao contexto das garantias fundamentais, especialmente as que refletem os desafios da atualidade.