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History of Universities
This volume contains the customary mix of learned articles, book reviews, conference reports and bibliographical information, which makes this publication useful for the historian of higher education. Subjects covered in this volume include: The Viterban Stadium of the 16th century; Scholarly reputations and international prestige; and The Netherlands, William Carstares, and the reform of Edinburgh University, 1690-1715.
und Christus wird dein Licht sein" (Eph 5,14)
Die Taufe stellt das Fundament christlicher Existenz dar und ist sichtbarer Ausdruck der Beziehung zu Christus. Diese Christus-Beziehung kann sich der Mensch aber nicht selbst geben, sie ist letztlich Geschenk: Der Mensch wird von Christus in existenzieller Weise berührt. Ewald Volgger, dem diese Festschrift gewidmet ist, setzt sich in seinem akademischen Wirken mit der Frage auseinander, welche Konsequenzen es für ein christliches Leben hat, die Taufe in dieser Weise als Christus-Geschehen zu begreifen.
Freude
Freude erfahren wir als eine dynamische und lebendige Wirklichkeit in unserem Leben, trotz oftmals widrigster Umstände. Wenn wir Christ*innen von uns sagen, die Frohbotschaft zu verkünden, weshalb wird sie im Alltag oder im gegenwärtigen theologischen Diskurs nur selten thematisiert? In Heft 3/2022 gilt es, die Bedeutung der Freude im Leben der Menschen, aber auch der Kirche nicht nur kognitiv, sondern in ihrer existenziellen Tragweite zu behandeln: Freude.
Orte des Lernens
Damit Lernprozesse auch tatsächlich als lebenslange und lebensnahe Handlungsformen gesehen werden können, sind auch die oft unspezifizierten Lernorte der Subjekte stärker in den pädagogischen Blick zu nehmen. Gerade für bildungsungewohnte Menschen spielen informelle Lernwelten eine große Rolle. Im Bildungsdiskurs müssen deshalb die hier wirkenden spezifischen Formen des Zugangs zum Lernen besser an die konkreten Lebenswelten angebunden werden. Erst dadurch können die konstitutiven, sinnhaften Dimensionen in Lernprozessen in ihren biographischen, sozialen und räumlichen Bedingungen wirksam werden. Lernen gibt sich solcherart als eine fundamentale Form praktischer Lebensbewältigung zu erken-nen, und wird dadurch auch wieder an die vielgestaltigen emanzipatorischen Bedeutungshorizonte von Bildung anschlussfähig.
Die Kirche in den Texten ihres Gottesdienstes
In der Liturgie ist die Kirche in Aktion. In der Liturgie vollzieht sich Kirche. In liturgischen Feiern wird Kirche ansichtig und erfahrbar. Dennoch sind in vorliegenden Entwürfen systematischer Theologie liturgische Texte kaum als Erkenntnisquelle ausgewertet worden. Die Studie nimmt daher die der Liturgie zugrunde liegenden Normtexte in den Blick und fragt nach der in ihnen enthaltenen Ekklesiologie. So wird ein systematischer Beitrag zu einer liturgischen Ekklesiologie erarbeitet und in Bezug zu aktuellen ekklesiologischen Fragestellungen gebracht.
The Organ
The Encyclopedia of Organ includes articles on the organ family of instruments, including famous players, composers, instrument builders, the construction of the instruments, and related terminology. It is the first complete A-Z reference on this important family of keyboard instruments. The contributors include major scholars of music and musical instrument history from around the world.
Bildungsspezifische Implikationen des allgemeinen Diskriminierungsverbots und der Freizügigkeit
Zentrales Thema dieser Arbeit ist der dogmatische Entwicklungsstand der gemeinschaftsrechtlichen Rechtsgrundlagen mit Bildungsrelevanz. Die grundlegende, zukunftsgerichtete Analyse verschafft dem Leser einen umfassenden Überblick. Bildungsspezifische Implikationen ergeben sich vor allem aus der jüngeren EuGH-Rechtsprechung zum allgemeinen Diskriminierungsverbot (Art. 12 Abs. 1 EG) und zur Freizügigkeit (Art. 18 Abs. 1 EG). Der Schwerpunkt liegt auf Fragen des Hochschulzugangs und der studienflankierenden Leistungen, insbesondere Studienbeihilfen. Die aktuellen Schwierigkeiten des Zusammenspiels von Gemeinschaftsrecht und nationalem Recht im Bildungsbereich werden am Beispiel der EuGH-Rechtsprechung zum Hochschulzugang in Österreich konkretisiert und gemeinschaftsrechtlich bewertet. Der Reformvertrag von Lissabon ist bereits berücksichtigt.
