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Livro acadêmico e jurídico
Livro de caráter jurídico e acadêmico
Anais do I ENMD 2020 - Volume I
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A Importância do Alinhamento da Estrutura Curricular dos Cursos de Ciências Contábeis tocantinenses, na modalidade presencial, e a convergência das matrizes curriculares.
A obra Ciência, Tecnologia e Inovação na América Latina: Avanços e Experiências em abordagem Inter(Multi)Disciplinar é o terceiro volume da Coleção Interdisciplinar, e traz ao longo de seus capítulos importantes análises e reflexões contextualizadas, a respeito de inovações apresentadas em pesquisas interdisciplinares. Os textos compartilhados ao longo do livro mostram a importância da interdisciplinaridade e sua contribuição no cenário de pesquisas e para o avanço da ciência e tecnologia.
A obra, derivada de dissertação de mestrado de mesmo título e autoria, aborda a trajetória episcopal de Dom Emanuel Gomes de Oliveira com ênfase na marcante contribuição deste importante bispo católico à educação superior no Estado de Goiás. Em cinco capítulos, o autor, em modo historiográfico, discorre sobre: 1) as diretrizes que a Igreja Católica, por meio do Papa Pio XI na encíclica Divini Illius Magistri, dava sobre a educação no início do século XX (Capítulo I); 2) o ensino superior católico no Brasil nos períodos colonial e imperial, e na República até 1950 (Capítulo II); 3) a atuação efetiva de Dom Emanuel Gomes de Oliveira (liderança religiosa e personali...
As condições de acessibilidades existentes nas estruturas físicas de instituições, como a escolas e a universidades, necessitam estar em sintonia com as políticas inclusivas hoje bastante presentes no contexto brasileiro, refletindo uma atitude de luta contra esse tipo de problema social. Nas universidades, por exemplo, essas barreiras podem ser pertinentes às questões arquitetônicas ou atitudinais e têm sido motivo de interesse por vários estudiosos. Em consonância com essa problemática, o estudo avaliativo exposto neste livro tem como objetivo investigar as condições de acessibilidade das bibliotecas integrantes do Sistema de Bibliotecas e Informação (SiBI) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), sob a perspectiva do seu corpo discente com deficiência ou Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD).