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Neste livro, Eliane Marta, partindo do seu desejo – que a acompanha há algum tempo – de compreender e interpretar o que é ser professora, percorre as trilhas da formação da mulher professora. Reconstrói as rotas desse "fazer missionário", propondo-nos leituras e releituras da cultura educacional a partir de trajetórias das formadoras – as freiras. Com base na compreensão sensível e generosa de suas histórias, a autora assenta uma interpretação bastante sagaz da cultura educacional de nosso país. Indicando-nos mapas, rotas e caminhos, Eliane Marta nos ajuda a interrogar uma certa história da formação da mulher – aquela prenhe de significação religiosa, que se imiscui na ação educativa de muitas delas até os nossos dias. José Rubens Lima Jardilino
Em 2005, a Autêntica Editora lançava o livro Pensadores sociais e história da educação. Em sua apresentação, prometia um próximo volume no qual seria feita uma reflexão a partir do que historiadores, filósofos e cientistas sociais contemporâneos vinham produzindo. Passados sete anos de muitos estudos e de grande renovação historiográfica, chega ao leitor este segundo volume. Organizado por Eliane Marta Teixeira Lopes e Luciano Mendes de Faria Filho, a obra traz textos de doze autoras e cinco autores que mostram de que maneira os grandes nomes das ciências humanas e sociais têm sido apropriados pelos pesquisadores da história da educação brasileira em seus respectivos campo...
Em 2005, a Autêntica Editora lançava o livro Pensadores sociais e história da educação. EM sua apresentação, prometia um próximo volume no qual seria feita uma reflexão a partir do que historiadores, filósofos e cientistas sociais contemporâneos vinham produzindo. PAssados sete anos de muitos estudos e de grande renovação historiográfica, chega ao leitor este segundo volume. ORganizado por Eliane Marta Teixeira Lopes e Luciano Mendes de Faria Filho, a obra traz textos de doze autoras e cinco autores que mostram de que maneira os grandes nomes das ciências humanas e sociais têm sido apropriados pelos pesquisadores da história da educação brasileira em seus respectivos campo...
Neste livro, Eliane Marta, partindo do seu desejo – que a acompanha há algum tempo – de compreender e interpretar o que é ser professora, percorre as trilhas da formação da mulher professora. REconstrói as rotas desse “fazer missionário”, propondo-nos leituras e releituras da cultura educacional a partir de trajetórias das formadoras – as freiras. COm base na compreensão sensível e generosa de suas histórias, a autora assenta uma interpretação bastante sagaz da cultura educacional de nosso país. INdicando-nos mapas, rotas e caminhos, Eliane Marta nos ajuda a interrogar uma certa história da formação da mulher – aquela prenhe de significação religiosa, que se imiscui na ação educativa de muitas delas até os nossos dias. JOsé Rubens Lima Jardilino
A trilogia História Geral da Educação em Minas Gerais: da Colônia à República constitui-se em uma obra de referência não apenas para todos aqueles que ensinam e pesquisam no campo da História da Educação, mas também – por sua robustez, profundidade dos textos e abrangência temática – para todos aqueles que se interessam pela discussão sobre a história, a memória e os rumos da educação em nossa sociedade. A obra que o leitor tem em mãos representa uma síntese dos estudos em História da Educação que tomaram Minas Gerais como foco de análise. Reúne o trabalho de 35 autores que se dedicam a estudar os processos pelos quais, no território mineiro, se produziu e se b...
A psicanálise é, neste fim de século, um saber que nos afeta, engaja nossa subjetividade e torna-se disponível aos que se interrogam o mal-estar: na cultura e na civilização. Partilhar dessa interrogação interessa à educação.
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Este livro oferece ao leitor uma coletânea de artigos que analisam, sob diferentes perspectivas, uma única fonte histórica - o 'Boletim Vida Escolar', publicado pelo Grupo Escolar de Lavras, entre 1907 e 1908, em Minas Gerais. O objetivo é mostrar ao leitor como um mesmo material pode dar origem a várias interpretações e o valor histórico do Boletim, como fonte de pesquisa para a formação do professor.