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Information Cultures in the Digital Age
For several decades Rafael Capurro has been at the forefront of defining the relationship between information and modernity through both phenomenological and ethical formulations. In exploring both of these themes Capurro has re-vivified the transcultural and intercultural expressions of how we bring an understanding of information to bear on scientific knowledge production and intermediation. Capurro has long stressed the need to look deeply into how we contextualize the information problems that scientific society creates for us and to re-incorporate a pragmatic dimension into our response that provides a balance to the cognitive turn in information science. With contributions from 35 scho...
Interaction in Digital News Media
Digital News Media (DNM) are characterized by their efforts to provide consumers with new content interaction experiences, which contrast with the more passive experiences provided by traditional news media. This book directly addresses these interaction experiences, taking the reader from underlying principles to actual practices. To meet this objective, the book undertakes a characterization of interactivity in DNM and explores the boundaries between storytelling and direct data access. It examines information visualization trends present in the media, and practices in non-fiction storytelling in the context of the current wave of VR technology. Moreover, it addresses how UX research and evaluation methods can be applied to inform the design of interactive media. It also analyzes the concept of Newsonomics and it examines the reform of intellectual property law and legislation governing authors' rights. The book concludes by analyzing the scientific production of interaction over the last 10 years, extracting the main conclusions, and highlighting the lessons that can be extracted from the previous chapters.
Estudos Métricos da Informação no Brasil
Este livro constitui um estudo teórico-conceitual-metodológico, analítico e aplicado, resultante da trajetória científico-acadêmica da vida profissional da autora, decorrente da sua vivência junto à Universidade Estadual Paulista (UNESP), no campus de Marília, como docente do Departamento e do Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação. Seu foco é atender ao estudioso da subárea Estudos Métricos da Informação, área de Ciência da Informação, trazê-lo à compreensão do significado de indicadores e suas aplicações. Desde os anos de 1982, quando iniciou sua docência na vida universitária, a autora teve o primeiro contato com a Bibliometria, por meio de um cu...
Tópicos da bibliometria para bibliotecas universitárias
O grupo de Pesquisa Estudos Métricos em Informação (GPEMI) da UNESP/Campus de Marília investiga questões de natureza epistemológica, metodológica e tecnológica inerentes à dinâmica da comunicação científica a fim de contribuir para a compreensão da estrutura dos campos científicos. Em formato de coletânea, resultado de pesquisas do GPEMI com a participação de colaboradores nacionais e internacionais, o presente livro oferece fundamentos conceituais, teóricos e metodológicos aos profissionais da informação das bibliotecas universitárias em suas atividades profissionais e investigativas, como a elaboração de pesquisas de cunho aplicado para a compreensão da atuação ...
Ensino e Pesquisa em Biblioteconomia no Brasil
Em homenagem aos 30 anos de criação do Curso de Biblioteconomia o Departamento de Ciência da Informação concretizou a proposta de organização deste livro que é uma coletânea de ensaios, cujos conteúdos refletem as novas inquietações epistemológicas de cada docente a partir dos saberes e fazeres no Curso de Biblioteconomia durante sua trajetória e experiência.
Informação, Conhecimento, Ação Autônoma e Big Data
Estudos interdisciplinares sobre implicações éticas, epistemológicas, estéticas e políticas do desenvolvimento e uso de recursos de tecnologias de comunicação informacional (TIC), na ciência e na ação cotidiana, estão na agenda quase que obrigatória de cientistas, filósofos e artistas contemporâneos. No universo acadêmico brasileiro, estudos sobre essa problemática vêm sendo desenvolvidos, não sem controvérsia, há mais de duas décadas. Por um lado, os recursos da tecnologia, dentre os quais se destacam atualmente os de Big Data, propiciam a comunicação sem fronteiras e o acesso a fontes informacionais relevantes, outrora inacessíveis e quiçá inimagináveis. Por outro lado, esses mesmos recursos tecnológicos vêm conduzindo à aceleração vertiginosa das ações humanas, com consequências (muitas vezes indesejáveis) políticas, ambientais, éticas, psicológicas, entre outras.
Challenges and Opportunities for Knowledge Organization in the Digital Age
Thema der 15. Internationalen Konferenz der International Society for Knowledge Organization vom 9. bis 11. Juli 2018 in Porto ist "Challenges and Opportunities for Knowledge Organization in the Digital Age". Der Konferenzband fasst die Vorträge von Wissenschaftlern aus aller Welt zusammen.
Psicologia e Educação
O desenvolvimento de ambas as áreas evidenciou a importância de investigação específica dos fenômenos educativos de modo interdisciplinar, no próprio ambiente onde ocorrem e não deslocando o sujeito para a clínica, desenvolvendo instrumentos teóricos metodológicos específicos para a compreensão dos fenômenos e por fim, reconhecendo a especificidade do objeto de estudo que a caracteriza como disciplina ponte entre a psicologia e a educação. A Psicologia da Educação, assim considerada, tem possibilidades de contribuições imensas, ainda mais expressivas se considerarmos a diversidade de abordagens por meio das quais desenvolve pesquisas e propõe teorizações. Tal multiplic...
Informação, conhecimento e modelos
Vivemos na era da informação. A informação virou mercadoria de elevado poder. O seu domínio e manipulação possuem alto valor econômico, político, social. No entanto, ainda sabemos pouco a respeito do que ela seja. O que é a informação? Como podemos armazená-la, recuperá-la e manipulá-la? Todos possuem ou deveriam possuir direito à informação, de modo livre e igualitário? Qual a relação entre informação e conhecimento? Como ambas podem in?uenciar e ser in?uenciadas pela ação? Em que medida elas permitem modelagem? A construção de modelos pode contribuir para o seu entendimento? Informação e conhecimento podem consolidar ou destruir amizades? Quais os meios mais e?...
