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La música forma parte de la escolarización obligatoria desde los inicios de la escuela moderna, en el siglo XIX. Con todo, no es lo mismo formar para una economía basada en la producción de bienes industriales como la que había entonces que para otra basada en la producción y distribución del conocimiento, como sucede en la actualidad. Tampoco es lo mismo formar dentro de un contexto de Estados nación que vivir en un mundo global en donde esos Estados se diluyen en macroestructuras que los engloban y en donde ser ciudadano nacional coexiste con una ciudadanía global de carácter digital y cosmopolita. Ante estos cambios, cabe preguntarse qué ha sucedido con la educación musical es...
Reseña: JLa música forma parte de la escolarización obligatoria desde los inicios de la escuela moderna, en el siglo XIX. Con todo, no es lo mismo formar para una economía basada en la producción de bienes industriales como la que había entonces que para otra basada en la producción y distribución del conocimiento, como sucede en la actualidad. Tampoco es lo mismo formar dentro de un contexto de Estados nación que vivir en un mundo global en donde esos Estados se diluyen en macroestructuras que los engloban y en donde ser ciudadano nacional coexiste con una ciudadanía global de carácter digital y cosmopolita.Ante estos cambios, cabe preguntarse qué ha sucedido con la educación m...
La mejora de la educación musical requiere no sólo un perfeccionamiento de las técnicas de enseñanza, sino una mayor comprensión del aprendizaje en su contexto. Para intentar esa comprensión, en esta tesis se analiza en qué consiste pensar "en" sonido y se expone un marco teórico cognitivista para el aprendizaje musical. Se estudian las relaciones entre la representación enactiva, la cognición auditiva y el conocimiento declarativo de la música, y se presenta un enfoque cultural de la inteligencia musical y de los procesos mentales subyacentes a la audición, la ejecución y la creación musical. Para investigar el aprendizaje musical en situaciones reales de aula, se propone un m...
Breast cancer is the leading cause of cancer-related deaths in women, and its prevalence has been steadily rising in recent decades. This book describes morphologic and kinetic signs that are important in the analysis of breast MR images before and after contrast administration and in various pulse sequences. It will help broaden the clinical application of MRM so that as many physicians as possible can make more accurate diagnoses.
Providing a distillation of knowledge in the various disciplines of arts education (dance, drama, music, literature and poetry and visual arts), this essential handbook synthesizes existing research literature, reflects on the past, and contributes to shaping the future of the respective and integrated disciplines of arts education. While research can at times seem distant from practice, the Handbook aims to maintain connection with the live practice of art and of education, capturing the vibrancy and best thinking in the field of theory and practice. The Handbook is organized into 13 sections, each focusing on a major area or issue in arts education research.
An essay commissioned by the J. Paul Getty Center for Education in the Arts.