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Paradigmas da nova educação
A pandemia do Coronavírus, que assolou o planeta no ano de 2020, foi transformadora. Nosso cotidiano não é mais o mesmo, e nem voltará a ser. As características de rotinas profissionais, educacionais e culturais certamente deixarão alguns traços, mesmo quando a humanidade estiver imunizada e a circulação de pessoas voltar a ser uma realidade. Nesse cenário de mudanças, o ecossistema midiático acaba por testemunhar novas combinações, onde atores sociais aprendem a conviver de outras formas com os meios e as tecnologias. É importante perceber, também, que as mudanças sofridas pela humanidade fizeram com que testemunhássemos processos importantes de ressignificação. Nesse am...
A educação pós-pandemia
A Educação é fundamental para a construção da sociedade. Para isso, adota linguagens, narrativas e ferramentas contemporâneas. Entretanto, desde o ano 2020, a sociedade vive mudanças radicais não somente na maneira de viver, como também nos processos e nas rotinas educacionais, que geraram um cenário no qual as desigualdades sociais ficaram ainda mais expostas. Cabe ressaltar que a Educação sempre adotou desenvolvimentos tecnológicos e científicos, e isso é parte de sua essência. Porém, com o desenvolvimento das tecnologias digitais, as transformações das rotinas e métodos se tornaram exponenciais. Também observamos, além destas transformações, uma conexão intensa en...
Conhecimento em rede
O mundo contemporâneo teima em parecer uma aldeia global (como vaticinou o atualíssimo McLuhan na década de 1960). Apesar da informação e da desinformação não reconhecerem distâncias, fronteiras e até fusos horários, talvez nunca tenhamos nos sentindo tão sozinhos e um pouco perdidos. Na esfera pessoal, na esfera profissional, na esfera política, na esfera social, na estratosfera! Somos únicos e apenas mais um. A pandemia, que ainda não acabou, nos proporcionou a experiência do isolamento e a cada minuto e a cada atividade só conseguíamos pensar que bom seria estarmos juntos. A maioria dos professores afirma que estar em sala de aula com os alunos é o melhor da vida acadê...
EDUCOMUNICAÇÃO EM ESPAÇOS DE VULNERABILIDADE SOCIAL:
Esta obra é o terceiro trabalho publicado pelo Grupo de Estudos & Pesquisas em Educomunicação (GEPEducomufsj), certificado pelo CNPq. Trata-se de um conjunto de três artigos desencadeados por situações em que o direito à cidadania mostra-se ameaçado pelo desconhecimento do poder público e da sociedade civil, aparentemente alheios aos desafios e aos obstáculos vivenciados por determinados sujeitos. A angústia trazida pela contemplação dessas realidades convida-nos a propor saídas para tais dilemas. E, em meio à indignação instalada, surge a vontade de experimentar práticas educomunicativas como possibilidades de buscar estratégias e/ou dispositivos que promovam focos de tra...
A iniciação científica no Ensino Médio
A iniciação científica no ensino médio: novos olhares sobre as linguagens surgiu a partir da necessidade que os professores pesquisadores do GELIF (Grupo de Estudos em Linguagens do IFPE) sentiram de propiciar aos seus orientandos do PIBIC a oportunidade de publicarem as pesquisas que desenvolveram entre durante a pandemia de COVID-19. A obra contempla as mais diversas correntes teórico-metodológicas da área de linguagens e traz trabalhos que enveredam pela teoria literária, pela crítica de cinema, pelo dialogismo bakhtiniano, pela semiótica greimasiana, pela Análise Crítica do Discurso etc.
Comunicação, Educação e a Construção do Conhecimento
É inegável que as transformações econômicas, sociais, culturais e políticas impactam o campo educacional. Sendo assim, também os novos processos comunicacionais oriundos da convergência tecnológica trazem muitos desafios aos educadores que almejam compreender mais profundamente a sua realidade para atuar de maneira transformadora na construção de conhecimentos que objetivem contribuir para a emancipação crítica dos sujeitos. O e-book COMUNICAÇÃO, EDUCAÇÃO E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO traz 13 dessas reflexões desenvolvidas por pesquisadores brasileiros e por duas pesquisadoras latino americanas , sendo uma do Equador e outra da Argentina. Trata-se de uma coletânea de pesquisas teóricas, conceituais e metodológicas com abordagens diferenciadas e que revelam aspectos centrais da articulação Educação, Tecnologias e Comunicação.
Conhecimento em construção
Produzir conhecimento é uma das atividades mais fascinantes do ser humano. É um processo que demanda imaginação, criatividade, teste, reflexão, combinação de diferentes inspirações, síntese e, quando tudo parece pronto, edição. É um ato de construção, verdadeiramente realizado, entre parceiros. O conjunto de textos reunidos neste volume traduz o complexo processo. Resume ou resulta de dissertações e teses, algumas ainda em desenvolvimento. Em outros casos, são pesquisas realizadas pelos professores, em conjunto com alunos, evidenciando, assim, um trabalho colegiado de pesquisadores. Por isso, os artigos que constituem o Conhecimento em Construção foram assinados, primeiro pelos alunos, depois pelos professores. Agora, esperamos que você, leitor, colabore com a etapa mais importante de toda esta elaboração: a leitura. Esperamos que você reflita e eventualmente encontre novos argumentos para transformar e reforçar convicções. Essa a importância da Comunicação Social na sociedade humana, reafirmada por todos nós.
Sonâncias e escutas em paisagens educativas
Sonâncias e escutas em paisagens educativas: memórias, afetos e criações é uma investigação sobre a importância da arte e da música para uma educação mais viva. Esta pesquisa faz uma imersão nas experiências de vida e nas práticas pedagógicas da autora através da articulação dos campos da educação ambiental com a arte, a música e as paisagens sonoras. Ao revisitar os arquivos de sua própria história, experimenta novos processos formativos e artísticos em tempos de pandemia.
Formação de professoras e professores da Educação Infantil: Bases científicas, contextos, desafios e possibilidades
contribui para repertoriar o processo de formação das professoras e professores da Escola de Educação Infantil em ofertar situações educativas dirigidas à atuação ativa da criança em relaciona-se com a cultura material e imaterial desde o nascimento. Nesse processo, as atividades precedentes ao jogo protagonizado são potentes com a possibilidade de sofisticar as funções psíquicas superiores, especialmente da imaginação, autocontrole da conduta e função simbólica da consciência, propiciando à criança separar-se do campo sensorial, emergindo ao plano das ideias. O jogo compreendido como atividade principal das crianças pré-escolares fomenta a apropriação da cultura humana às crianças, integrando-a como participe do gênero humano.
Práticas Educacionais - estratégias e linguagens
Publicar uma obra em 2020 é um atestado de superação. Afinal, a humanidade viveu a maior crise sanitária do século com a pandemia do novo Coronavírus. A estagnação e as incertezas tomaram conta de nossas vidas. Nossas atividades profissionais sofreram uma convulsão operacional. Economias afundaram desde fevereiro. Apesar de todos esses problemas, nada supera a pior das situações: na data desta publicação, o número de vítimas fatais confirmadas supero a marca de 1,5 milhão de seres humanos. Apesar de toda essa crise histórica, a ciência seguiu com a sua força, independente da área do saber. Pesquisadoras e pesquisadores continuaram produzindo conhecimento, e algumas dessas pessoas encontraram na ciência uma válvula de escape. Com isso, tornou-se possível preparar essa obra, que reúne pesquisadores de diversos países em torno de temas fundamentais para observar a sociedade pré-pandemia, compreender o mundo em meio à pandemia e pensar em um futuro depois da COVID-19. Um cenário onde novos valores estão sendo construídos e/ou recuperados, rotinas estão sendo reformuladas e a ecologia dos meios ganhou uma reestruturação.
