Welcome to our book review site go-pdf.online!
You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
Resonansi Pemikiran ke-25
Guru tetap jadi tokoh sentral dalam pembelajaran baik penguasaan ilmu, teknologi, kreativitas, dan keteladanannya. Meskipun dalam kurikulum merdeka, disebutkan anak didik ditempatkan sebagai subjek, tapi peran guru tetap sebagai motivator yang andal untuk menciptakan peserta didik yang mumpuni. Kualitas pembelajaran bisa meningkat manakala guru bisa memainkan empat keahlian yang dimiliki di atas.
Memasak Ra’a Rete
Antologi Puisi Pemenang Lomba Menulis Puisi Ke-9 Tulis.me 1 Wilfridus Setu Embu 2 A’yat Khalili 3 Mukhlis Imam Bashori 4 Dadang Ari Murtono 5 Sarita Rahel Diang Kameluh 6 Eko Triono 7 Achmad Ramadhon 8 Petrus Krisologus Ludyanto Jala 9 Yohan Fikri Mu’tashim 10 Daffa Randai 11 Raihan Robby 12 Mitha Fetrianti 13 Ahmad Ginanjar 14 Jemi Ilham 15 Latief Setia Nugraha 16 Derry Saba 17 Aya Canina 18 Ahmad Kohawan 19 Lindung Ratwiawan 20 Muhammad Daffa 21 Nafi Abdillah 22 Widi Nugroh 23 Wahyuning Prastiwi 24 Tegar Satriani 25 Adenar Dirham 26 Adnan Guntur 27 Nacho Trisanda Yudha 28 Andreas Agil Munawirdya 29 Ridwan Mohtar El 30 Khairuddin Awam 31 Syahlaisa Afra Amani 32 Depi Endang Sulastri 33 Raihan Mubarok 34 Ramadhan Eka Syaputra 35 Muhammad Farhan Abidin 36Frizas Rere Ilureta
WARNA -WARNI MANUSIA PEMBELAJAR PENGALAMAN MENDIDIK PARA GURU KREATIF DAN INOVATIF
Indonesia sebagai sebuah negara yang memuat banyak sekali keberagaman yang terdiri dari keberagaman suku, bangsa, bahasa, adat istiadat dan agama, dewasa ini seringkali diterpa isu tentang radikalisme. Gerakan-gerakan yang mengatasnamakan kelompok tertentu ini semakin hari semakin tumbuh dan secara terang-terangan menyuarakan ideologi mereka. Aksi teror, penculikan, penyerangan, bahkan pengeboman pun kian marak terjadi.
Sastra yang Melintasi Batas dan Identitas
Di dalam karya-karya sastra yang ditulis para pengarang Indonesia, saya menemukan berbagai gambaran, tidak hanya tentang Indonesia, namun juga bayang-bayang mancanegara. Saya menemukan berbagai narasi tentang eksil dan diaspora, kenangan dan nostalgia, tradisi dan generasi pesisir, pergulatan budaya lokal dan global, budaya kuliner, degradasi lingkungan, kisah pengarang yang tengah mencari jati dirinya, eksotika alam Indonesia, negosiasi identitas, kuasa orang-orang barat dan orientalis khususnya, narasi-narasi romantika, serta pertalian masa lalu dan masa kini, serta berbagai tema lainnya. Di tengah proses menyusun kata, kalimat, paragraf, saya makin menyadari samudra sastra Indonesia dan dunia terasa begitu luas membentang, sementara saya merasa masih mengarungi bagian kecil dari samudra itu. Menuliskan pikiran-pikiran dalam buku ini bagi saya adalah ikhtiar melintasi, mengarungi, dan menyelami karya-karya sastra itu hingga menemukan berbagai ragam warna dan makna. Yusri Fajar
Mengenal Agama Manusia
Tidak mudah mempelajari dan memahami agama-agama yang ada di di dunia ini. Dalam dunia akademis, bahkan ada bidang khusus yang mempelajari hal ini, yaitu ilmu perbandingan agama. Berbicara tentang perbandingan agama bagaikan sedang mengarungi samudra yang sangat luas, yang terlihat tidak berujung. Namun, harus tetap dijelajahi untuk melihat dan mengetahui keindahan dan keanekaragaman agama-agama tersebut. Ketika sedang menjelajahinya, ada rasa kekaguman yang menunjukkan kehausan dan kerinduan hati manusia untuk mencari Sang Ilahi. Secara garis besar, pokok yang dibahas dalam buku ini adalah asal-muasal agama, agama primitif, sampai agama modern, serta perkembangan konsepsi tentang kepercayaan kepada Tuhan. Agama modern yang dimaksud adalah di mana keagamaan manusia itu mulai mengagungkan rasio sehingga mulai mengarah pada penolakan akan keberadaan Tuhan.
NUANSA SUFISTIK DALAM KURIKULUM PERGURUAN TINGGI
Peran tokoh agama tidak akan pernah terlepas di dalam dunia pendidikan agama Islam Indonesia. Pembentukan kelompok belajar, muḥāfaẓat al-Qur’ān, kegiatan sosial, dan kegiatan agama lainnya hanya beberapa institusi yang didirikan oleh para tokoh agama untuk menginspirasi, memotivasi, dan mendidik peserta didik. Namun, banyak orang – termasuk orang tua – kurang cenderung untuk membimbing untuk memperkuat karakter moral peserta didik, karena mereka tidak terinspirasi oleh tokoh-tokoh agama. Namun, akan lebih mudah untuk membangkitkan kesadaran seseorang untuk menanamkan moral yang lebih baik jika diarahkan dan didukung. Salah satu tokoh agama sekaligus sebagai tokoh sufi yang banyak terlibat dalam mendidik dan menuntun moralitas generasi muda ialah KH. Ahmad Asrori Al Ishaqy (untuk kemudian peneliti menulisnya dengan “Kiai Asrori”). Kiai Asrori tidak hanya menjadi pendiri pondok pesantren Assalafi Al Fithrah dan STAI Al Fithrah, Kiai Asrori pun membentuk majelis dengan nama majelis “Jama’ah Al Khidmah”.
Rarakatan Solat
Tata cara Shalat dalam Bahasa Sunda Islamic Praying Ways in Sundanese
Intelijen bertawaf
Author's personal reminiscences on the intelligence activities in Indonesia.
Bertemu Allah: Kajian Tematik Kata Al-Liqa' dalam Al-Qur'an Perspektif Imam Al-Qushayri
Jika telah bermakrifat, maka tentu ia akan mencintai. Jika telah mencintai, maka tentu ia akan merindu. Jika telah merindu, maka tentu ia akan berangan. Jika telah berangan, maka sangat mengharapkan pertemuan dengan Allah SWT. Karena firmannya, “Dan kalau Kami menghendaki niscaya Kami akan berikan kepada tiap- tiap jiwa petunjuk”. Sebagaimana dijelaskan oleh al-Qushayri atas surat Yunus/10: 7.
RAGAM METODE PEMBELAJARAN
Kata Pengantar Puji syukur Alhamdulillah senantiasa kami lafadzkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan karunia, taufik, dan hidayah-Nya kepada kami sehingga kami dapat menyelesaikan buku kecil ini. Buku ini berisi hasil kegiatan Workshop Pembuatan Karya Inovatif Pembelajaran Bahasa Indonesia, Penulisan Best Practice, dan Pembuatan Media Publikasi yang diselenggarakan oleh MGMP Bahasa Indonesia MAN Kabupaten Jombang tahun 2019/2020. Buku ini berisi esai inovasi pembelajaran Bahasa Indonesia MA. Terselesaikannya buku ini tidak lepas dari dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu, ucapan terimakasih setulusnya kami sampaikan kepada: 1. Direktur Jendral Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia 2. Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten Jombang 3. Kasi Pendma Kementerian Agama Kabupaten Jombang 4. Pembina MGMP Bahasa Indonesia MAN Kabupaten Jombang 5. Pengurus dan anggota MGMP Bahasa Indonesia MAN Kabupaten Jombang. Buku ini masih jauh dari sempurna dan buku ini masih akan dikembangkan menjadi buku yang lebih baik lagi. Untuk itu, kritik dan saran sangat kami harapkan. Jombang, Februari 2020 Tim Penulis
