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Reflexiones metodológicas de investigación educativa:
¿Cuáles son las características de la investigación educativa? ¿Qué resulta esencial o fundamental en la investigación educativa? ¿Qué aportes metodológicos pueden considerarse significativos en este campo? ¿Cuáles son los límites entre lo investigativo y lo social en la investigación educativa? Reflexiones metodológicas de investigación educativa: perspectivas sociales reúne aproximaciones que tratan de responder desde diferentes perspectivas a estas preguntas. A partir de temas como la sistematización de experiencias, las representaciones sociales o la investigación documental, el libro recorre la investigación educativa sin perder de vista la metodología como categoría clave de análisis epistemológico.
ICHSS 2022
We are pleased to introduce the proceedings of the second edition of the International Conference of Humanities and Social Science 2022 (ICHSS). The conference has brought researchers, developers, and practitioners around the world to write about their work in social and humanities research aimed at strengthening diversity. The theme of ICHSS 2022 is "Freedom to Learn in Education, Social, Religious, Culture, and Language Perspective."
La bioética como escenario de reflexión multidisciplinar
Este número reúne las reflexiones producto de cinco trabajos de investigación de la Maestria en Bioética de la Universidad El Bosque que aportan criterios para la toma de decisiones ante conflictos éticos de diversos escenarios. Desde reflexiones en torno a la doctrina utilitarista de Peter Singer y al principalismo de Beauchamp y Childress, el análisis de papel de la bioética en el quehacer clínico y en la administración en salud, hasta una propuesta, desde la ética, a las dinámicas escolares relacionadas con la convivencia y las relaciones intersubjetivas, esta compilación ofrece variadas perspectivas desde la bioética y el enfoque biopsicosocial en distintos quehaceres y situaciones.
Intelectuales y pensamiento social y ambiental en América Latina
Los trabajos contenidos en estas páginas abordan el papel desempeñado por los intelectuales en la configuración de ideas sobre la realidad de Nuestra América y la emergencia de un pensamiento social y ambiental que aborde las cuestiones fundamentales que sustentan la formación de nuestras sociedades y que vienen constituyendo aquello que podríamos llamar «un pensamiento latinoamericano propio y original».
Directory for Catechesis
The Pontifical Council for the Promotion of the New Evangelization presents the Directory to guide the proclamation of the Gospel by the Christian faithful to people of all ages and in all seasons of life. The Directory places catechetical instruction and formation of catechetical teachers clearly within the realm of evangelization. It offers guidelines to assist in the creation of local directories and catechisms and clarifies the importance of catechetical renewal in Christian communities. The Directory affirms the presentation of the Catholic faith articulated in the Catechism of the Catholic Church as a sound point of reference for instruction while drawing deeply from Scripture and the writings of recent popes, especially Pope Francis's Evangelii Gaudium. The Directory will also be indispensable for all those responsible for formal religious instruction, including pastors and parish priests, deacons, lay and religious catechists, and religious education teachers.
Planeación territorial en Colombia: (cosmo)visiones en disputa
La ética territorial colectiva (e.t.c.) es considerada por la crítica especializada en Argentina, Brasil y Colombia una verdadera alternativa para la planeación territorial en clave de ética ambiental. Inspirado en la obra de Bruno Latour y en la agenda de investigación de la filósofa colombiana Diana María Muñoz-González, este libro presenta una nueva filosofía política de nuestros tiempos al proponer la e.t.c. como una guía, no solo para reflexionar, sino también para actuar de cara a los desafíos comprendidos bajo las denominaciones de “crisis civilizatoria”, “crisis ambiental” o “crisis de la objetividad”. Desafíos ante los cuales la e.t.c. emerge como una respuesta teórico-práctica que posibilita cumplir con la urgente tarea de reorganización de la vida pública contemporánea, pero sin caer en el catastrofismo, la desesperanza o el negacionismo acerca del origen humano del cambio climático.
