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Reflexões didáticas sobre o ensino de língua estrangeira na atualidade
O volume reúne sete capítulos que trazem possibilidades e experiências de sala de aula no universo do ensino da língua estrangeira. Somos todos professores focados em aprimorar os processos de ensino e aprendizagem. Para tanto, nos posicionamos criticamente e investigamos a cada dia nossas ações didáticas. Em meio as reflexões, fazemos e refazemos propostas de atividades, analisamos e sugerimos novas abordagens para que @ alun@ se aproxime e participe interativamente deste processo de engrandecimento cognitivo. - Você também pode baixar o livro no site da Editora IFPB: http://editora.ifpb.edu.br/ifpb/catalog/book/3
Educação a distância: Reflexões, práticas e formação docente
Este volume é uma coletânea de sete capítulos que trazem possibilidades e experiências de sala de aula no universo do ensino a distância, modalidade em ascensão nas últimas décadas no Brasil e no mundo. Inserimo-nos na linha temática “Educação e processos de ensino-aprendizagem” para refletir sobre as práticas e a formação docente que permeiam o mundo do ensino virtual contemporâneo. Somos todos professores em contínua formação e reflexão, compartilhando nossas experiências, ansiedades e propostas de otimização com base nos conhecimentos por nós adquiridos e também no feedback que outros atores (tutores e alunos) nos fornecem. Dessa forma, nossa posição crítico-reflexiva é essencial para a investigação de todas as ações didáticas que circundam o ensino a distância. Tudo com vistas a obter os me-lhores resultados possíveis de um processo que ainda está em sua infância. - Você também pode baixar o livro no site da Editora IFPB: http://editora.ifpb.edu.br/ifpb/catalog/book/32
As influências da formação continuada na prática pedagógica do docente no ensino médio
O presente livro trata sobre como a formação continuada influencia na prática pedagógica dos professores de ensino médio na cidade de Uruçuí – Piauí, bem como analisa as consequências dessa abordagem no processo de ensino e aprendizagem. Aqui tentamos responder ao seguinte questionamento: Como a formação continuada influencia na dinâmica dos docentes do ensino médio na relação teoria-prática no processo de ensino e aprendizagem?
A vida dos outros
Neste pequeno livro, nascido das experiências de estágio de uma jovem psicóloga na vara de Execuções Penais (VEP) do fórum criminal da cidade de João Pessoa, se nos fala da vida de 103 pessoas em liberdade condicional, de suas infâncias, de seus delitos, da vida em prisão e dos esforços para se reintegrar na vida social após a prisão. Mas não se trata apenas de um relato seco. Também podemos sentir as emoções e reflexões vividas pela narradora enquanto contempla as mãos calejadas, os olhares apreensivos e opacos e as marcas do cárcere destes homens e destas mulheres que passavam por ela para serem acompanhados no período do cumprimento da liberdade condicional.
Instrumentalidade e técnicas operativas do Serviço Social
Ao refletir sobre a dimensão técnico-operativa e a utilização dos instrumentos e técnicas, o/a assistente social abre a possibilidade de constante reflexão sobre o seu fazer, sobre a lógica gerencial das políticas sociais, que são executadas por critérios pragmáticos, produtivos, sob o discurso da eficácia e eficiência técnica. Na atual conjuntura, em que nossa atuação profissional está na execução de políticas, programas e projetos sociais minimalistas, seletivos e, muitas vezes precarizados, implementados por meio da utilização de instrumentos e técnicas previamente definidos, pela via dos documentos normativos das políticas sociais que buscam uma padronização das respostas profissionais, baseados em critérios quantitativos, manipulatórios, focalistas, é fundamental que não nos ternemos mecânicos, mas cada vez mais reflexivos.
Educação com propósito
Coletânea de artigos sobre contemporaneidades da educação.
Anais XVIII Semana de Educação, Ciência e Tecnologia (SECT 2023)
Os anais trazem as apresentações de trabalhos científicos, envolvendo pesquisa, inovação, extensão e ensino, desenvolvidos nos cursos de Ensino Técnico Integrado, Subsequente, Superior e de Pós-Graduação, com a participação de discentes, docentes e técnicos administrativos. Os trabalhos foram divididos nos seguintes eixos temáticos: a) Educação; b) Arte e Cultura; c) Promoção Social e Qualidade de Vida; d) Design, Infraestrutura e Ambiente; e) Informação e Comunicação; f) Controle e Processos Industriais; g) Licenciaturas e Formação Geral; h) Gestão e Negócios; i) Inovação; j) Inclusão & Diversidade.
Reflexões pedagógigcas
O leitor poderá encontrar nesta obra sugestões e questionamentos sobre os desafios contemporâneos, no qual buscar preencher lacunas e provocar reflexões sobre a educação e a gestão escolar. Uma obra de excelência, que revela a realidade local e regional, desafios e perspectivas, e que demonstra sensibilidade as questões históricas, a prática de ensino, ao papel do professor, e a uma gestão democrática. Temas recentes, alinhados com as grandes questões que se apresentam em um século desafiador para o educador.
Resolução de conflitos entre pais e filhos na adolescência
Durante sua formação, Lívia demonstrou um grande interesse pela compreensão dos processos que levam as pessoas a agirem de forma autônoma. Dentre esses processos, ela se voltou para a resolução de conflitos entre pais e filhos, dedicando-se com persistência e seriedade à realização cuidadosa de várias pesquisas. É com base nas reflexões sobre os resultados de seus estudos, de trabalhos empíricos de outros autores e do aprofundamento do enfoque teórico adotado –Teoria dos Domínios Sociais (TDS) –que este livro foi escrito. No presente livro, a autora apresenta com clareza e mostra como a socialização pautada no enfoque da TDS facilita as interações sociais e como devem ser processadas decisões mais amadurecidas.
Diálogos Educacionais
Coletânea de artigos que tratam das tendências da Educação do séc. XXI, vivências em sala de aula, paradigmas da educação atual e resultados de pesquisas em Educação.
