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Desafios e possibilidades do contexto educacional contemporâneo
Apresentamos este livro,movidos pelos desafios e a esperança que deve estar presente no cotidiano da educação, pela necessidade de provocar re exões a partir das diferentes experiências realizadas nesse contexto pandêmico da covid-19 que está sendo um fenômeno cruel para o mundo inteiro. Trata-se de uma publicação integrada ao Diretório e Grupo de Pesquisa CNPq-PROPE/PUC-Goiás "Educação, História, Memória e Cultura em Diferentes Espaços Sociais" (EHMCES).
Para Além de uma Musicoterapeuta
Este livro se desenvolve com uma perspectiva que relaciona diferentes áreas de conhecimento, partindo das ciências humanas e dos estudos sobre a Psicologia Social, especificamente a categoria de estudo da identidade apontada por Ciampa (1987), e chegando a uma área da saúde pouco reconhecida, mas muito presente nos dias atuais, a profissão de musicoterapia. O estudo busca compreender as relações identitárias, papéis/personagens e seus conceitos teóricos junto a uma análise científica e metodológica de narrativa de história de vida de um sujeito real, disseminando os constructos teóricos e compreensões sobre a identidade do musicoterapeuta.
DOM EMANUEL GOMES DE OLIVEIRA E A EDUCAÇÃO SUPERIOR CATÓLICA EM GOIÁS (1923 - 1955)
A obra, derivada de dissertação de mestrado de mesmo título e autoria, aborda a trajetória episcopal de Dom Emanuel Gomes de Oliveira com ênfase na marcante contribuição deste importante bispo católico à educação superior no Estado de Goiás. Em cinco capítulos, o autor, em modo historiográfico, discorre sobre: 1) as diretrizes que a Igreja Católica, por meio do Papa Pio XI na encíclica Divini Illius Magistri, dava sobre a educação no início do século XX (Capítulo I); 2) o ensino superior católico no Brasil nos períodos colonial e imperial, e na República até 1950 (Capítulo II); 3) a atuação efetiva de Dom Emanuel Gomes de Oliveira (liderança religiosa e personali...
Mesjasze i millennia pustkowia
Celem dociekań Autora jest przede wszystkim ustalenie, czy brazylijskie ruchy społeczno-religijne miały millenarystyczno-mesjanistyczny charakter, ale zakres zebranych i wykorzystanych przez niego materiałów znacząco wykracza poza nakreślony temat (…), co dowodzi jego ogromnej erudycji oraz gruntownej znajomości całego iberoamerykańskiego obszaru kulturowego (…). Z książki tej czytelnik dowie się zatem dużo więcej, niż obiecuje jej tytuł. I będzie to dodatkowo lektura nie tylko pouczająca, ale także bardzo przyjemna. dr Renata Siuda-Ambroziak W obszarze zainteresowania autora jest w szczególności (choć nie tylko) obszar północno-wschodniej Brazylii – rozległy ...
A Teoria Crítica da Sociedade e a Educação: Múltiplos Olhares
A presente obra foi construída tanto por acadêmicos da disciplina Teoria Crítica da Sociedade, do Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE da PUC Goiás, no segundo semestre de 2022, ministrada pela Prof.a Dr.a Estelamaris Brant Scarel, como também pela contribuição de outros intelectuais frankfurtianos. Nesse sentido, os seus textos contêm sínteses de vários debates e tensionamentos sobre a realidade educacional contemporânea, que resultaram, à luz da Teoria Crítica frankfurtiana, na necessidade de se repensar a educação numa perspectiva mais democrática e emancipatória. Por isso, é uma obra que reúne objetos diversos tendo como farol essa teoria que, diante dos extremismos ocorridos no século 20, não desconsidera que o totalitarismo continua à espreita, requerendo uma formação capaz de resistir ao capital e à indústria cultural, em prol da humanização e da democracia. Afinal, Auschwitz não poderá se repetir! Esse é o seu apelo.
Formação de professores no curso de Pedagogia
Esta obra apresenta aspectos históricos, legais e teóricos sobre a formação e profissionalização de pedagogos(as) no Brasil. Tal estudo leva ao leitor à reflexão e análise sobre a temática proposta a partir de teses e dissertações produzidas entre 2015 e 2020. Os assuntos abordados nutrem o leitor de conhecimentos que impulsionam a apropriação de saberes fundamentais ao profissional docente para exercício da práxis. Por conseguinte, acredita-se que, após a leitura desta obra, compreenderá que o desenvolvimento profissional e sua identidade se firmará a partir de situações e vivências específicas, conforme o contexto de atuação social e a indissociabilidade teórico-p...
EDUCAÇÃO REMOTA EM TEMPOS DE PANDEMIA: ensinar, aprender e ressignificar a educação
A obra EDUCAÇÃO REMOTA EM TEMPOS DE PANDEMIA: ensinar, aprender e ressignificar a educação nos apresenta importantes reflexões referentes aos novos desafios trazidos pela Covid-19. Tanto no âmbito educacional, quanto em empreendimentos gerais dentro da sociedade tivemos que passar por uma ressignificação da forma de enfrentar a própria vida. Esperamos que todos os textos que compõe essa obra, sejam um legado de aprendizado, críticas e caminhos para uma educação e vida social cada vez mais solidária e libertadora.
O COLÉGIO CORAÇÃO DE JESUS NO CONTEXTO DE CONSOLIDAÇÃO DO MUNICÍPIO DE NOVA ESPERANÇA/PR
Esta obra analisa o projeto educacional do Colégio Coração de Jesus, administrado pelas irmãs Apóstolas do Sagrado Coração de Jesus, a partir do ano de 1959, em Nova Esperança/PR. O período era de grande euforia na região devido à disseminação do plantio do café e a sua produção voltada para o mercado externo. Tratava-se de uma sociedade em vias de constituição, e o projeto de desenvolvimento era capitaneado pela Companhia de Terras que ficara responsável pela (re)colonização da região. Paralelamente, a Igreja Católica estava empenhada em fazer frente às denominações religiosas não católicas, visto que, desde a proclamação da República e a consequente ameaça ...
