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Psychosocial Implications of Poverty
This book presents a multidimensional, psychosocial and critical understanding of poverty by bringing together studies carried out with groups in different contexts and situations of deprivation in Brazil, Mexico, Paraguay, Nicaragua and Spain. The book is divided in two parts. The first part presents studies that unveil the psychosocial implications of poverty by revealing the processes of domination based on the stigmatization and criminalization of poor people, which contribute to maintain realities of social inequality. The second part presents studies focused on strategies to fight poverty and forms of resistance developed by individuals who are in situations of marginalization. The stu...
Historical-Cultural Theory
The Proceedings of the International Conference on “Historical-Cultural Theory: studies and research” are published in this volume. The event, supported by a grant from the Sapienza, University of Rome, took place at the Rectorat, Aula Organi Collegiali, on February the 25th, 2020, on organization by G. Benvenuto and M.S. Veggetti. The invited speakers are among the most representative scholars and interpreters of Vygotskian thought at the national and international level. They are representative of different prestigious universities: Moscow State University for Psychology and Education; University of Sevilla, Spain; La Habana, Cuba; University of Florence, Italy; Sapienza, University of...
Vamos Ler ao Piano: Volume 1: Práticas de Pré-Leitura na Iniciação Pianística
O livro Vamos Ler ao Piano: práticas de pré-leitura na iniciação pianística, Volume 1, apresenta atividades e práticas para o desenvolvimento da leitura-escrita musical de crianças, iniciantes de piano. O livro inclui três tipos de leitura-escrita sonora, anteriores à leitura absoluta, que são apresentados em três capítulos: (1) Leitura Musical por Signos Sonoros; (2) Leitura Musical por Traços; (3) Leitura Musical por Dedilhados. De forma lúdica, os capítulos apresentam conteúdos musicais independentes, progressivos e complementares. Os principais objetivos do livro são: (1) fornecer material pedagógico para o desenvolvimento da leitura musical de alunos iniciantes de pian...
Psicologia Brasileira: Pesquisas e Pautas Para as Políticas Educacionais
A coletânea Psicologia brasileira: pesquisas e pautas para as políticas educacionais trata daquilo que é humano, que nos impulsiona aos estudos, às pesquisas, retornando à vida cotidiana para explicarmos como se constitui e se desenvolve o psiquismo dos sujeitos e como as políticas públicas educacionais impactam nesse processo constitutivo que denominamos de processo de humanização. Amparadas(os) pelos estudos teóricos e pelas pesquisas aplicadas ou de campo, refletimos sobre o emprego de estratégias/perguntas padrão que comumente são feitas para explicar os fenômenos que se pretende desvelar e sobre as respostas fora dele (padrão), que em muito revelam sobre a humanidade em c...
Educação & Psicologia: Divulgando o Conhecimento Científico
Educação & Psicologia: divulgando o conhecimento cientí¬co é uma obra que extrapola os muros da academia e as distâncias que limitam/impedem/di¬cultam oportunidades de acesso ao conhecimento em um país com tanta desigualdade e exclusão social. Enquanto parcela de composição do estágio pós-doutoral em Psicologia, na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), o Prof. Ronaldo Alexandrino, sob a supervisão da Prof.a Sonia Urt, produziu e mediou lives formativas que se desdobraram como atividades de inovação educativa, transitando por temas diversos e necessários. Não obstante, é importante destacar que o esmero e cuidado metodológico na condução das atividades foi u...
DIDÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: desafios e perspectivas da articulação entre teoria e prática – volume 2
O livro está dividido em dois volumes, traz uma contribuição para os campos da Didática e da Formação de Professores. Trata-se de uma iniciativa de publicização de pesquisas e estudos, de diferentes autores(as) nacionais e internacionais. Ao percorrer a obra, o(a) leitor(a) encontrará uma variedade de textos, tais como análises de políticas públicas, balanços de produções, narrativas autobiográficas, relatos de experiências. Márcia de Souza Hobold e Carolina Ribeiro Cardoso da Silva.
VIGOTSKI E A ESCOLA ATUAL: fundamentos teóricos e implicações pedagógicas
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Vivência e constituição de sentidos sobre a educação
Neste livro, a autora apresenta o resultado de sua pesquisa de doutorado, na qual investigou as vivências que compõem o processo de escolarização de um grupo de jovens egressos do ensino médio, na tentativa de compreender como se formaram os sentidos pessoais sobre a educação, que aspectos estão envolvidos nesse processo de constituição de sentidos e como isso afeta a história escolar e a vida de cada um. O estudo foi desenvolvido com base no método do materialismo histórico-dialético e tem como referencial teórico a Psicologia Histórico-Cultural, que defende a importância dos processos educativos para o desenvolvimento psíquico dos indivíduos. A pesquisa aqui apresentada se constitui como um instrumento de reflexão sobre a educação dos adolescentes e jovens, sendo relevante tanto para os profissionais da psicologia como para os educadores.
Crítica ao fetichismo da individualidade
Newton Duarte comenta na introdução deste livro que o episódio bíblico sobre o bezerro de ouro é uma das mais antigas referências ao fenômeno que depois veio a ser chamado de fetichismo. Na narrativa bíblica, Moisés destrói o bezerro de ouro, reduzindo-o a pó, obriga o povo a beber água com esse mesmo pó e ordena "que matem cada um a seu irmão, seu amigo, seu vizinho", ocorrendo o assassinato de cerca de três mil homens. A intensidade do castigo foi proporcional ao significado social, político e psicológico do fetichismo. No século XIX, dois alemães fazem uma crítica também contundente ao fetichismo: Ludwig Feuerbach, mostrando que todo deus é um fetiche, pois os deuses são todos criados pelos seres humanos, e Karl Marx, revelando o segredo do fetichismo das mercadorias e expondo a essência alienante da sociedade capitalista. Esta coletânea foi organizada com o propósito de mostrar a necessidade da crítica ao fetichismo da individualidade nos campos da educação, da psicologia e das demais ciências voltadas para os diversos aspectos da vida humana.
