Welcome to our book review site go-pdf.online!
You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
Transformative Intercultural Global Education
In this tumultuous world, characterized by unprecedented migratory movements, societal evolution intersects with an increasing diversity that presents profound challenges. The global landscape is marked by 33 armed conflicts in 2022 alone, resulting in forced displacement and an exceeding count of 100 million displaced individuals worldwide. The traditional understanding of migration as a response to individualized prosecution has expanded to encompass "survival migration," incorporating environmental change and livelihood collapse. This paradigm shift necessitates a reevaluation of human rights and a compelling call for transformative global and intercultural education to address the vulner...
El legado educativo de los filósofos contemporáneos
Este libro reúne el trabajo de algunos docentes e investigadores de diferentes facultades españolas, que escudriñan el potencial pedagógico y educativo que encierra la obra de algunos filósofos considerados contemporáneos –no siempre por las fechas en que escribieron, aunque este criterio juegue– para pensar nuestro presente y reflexionar sobre nuestro tiempo educativo. Sean cuales sean los ámbitos de conocimiento en los que se mueven, normalmente profesores de filosofía y educación, cada uno de los colaboradores del texto eligió el filósofo considerado por ellos más relevante según el criterio expuesto, y seleccionaron algunos de los conceptos claves en su filosofía, haci...
La participación educativa en centros de secundaria
La participación social es un derecho de ciudadanía y como tal ha de ser enseñado y aprendido, este es el objetivo de este libro ya que plantea un recorrido por el proceso y lapraxis educativa de la participación en centros de secundaria. Los modelos educativos que desarrolla muestran la participación educativa como una forma de hacer las cosas en el día a día de la vida cotidiana en los centros que implique al conjunto de la comunidad educativa. Vinculado a la idea de ciudadanía, el libro propone reflexiones, estrategias, buenas prácticas y guías educativas para desarrollar un programa de participación en el centro.
Desde una perspectiva de la responsabilidad compartida, d...
Nuevas violencias, nuevos contextos de intervención socioeducativa
Este libro constituye una reflexión plural y crítica desde la educación social de los contextos educativos actuales en torno a la idea de violencia y sus distintas manifestaciones. Desde ese punto de partida, nos preguntamos: ¿Cómo se transmite, aprende y ejerce hoy la violencia en educación? ¿Cuáles son los marcos institucionales, los discursos y las prácticas educativas que pivotan en torno a la conflictividad? Las autoras y autores del libro analizan en la primera parte del libro las causas y formas de la violencia contrastándolas con las narraciones y contenidos de las propias instituciones educativas y de sus prácticas, así como de las situaciones de carencia y exclusión so...
Exclusiones
Hoy en día se habla, se escribe y se hace mucho en nombre de la exclusión social. Pero ni siquiera su actual persistencia hegemónica en los discursos de época ha logrado fijar un sentido unívoco. Hablar de exclusión social es adentrarse en un brumoso territorio de percepciones y sobreentendidos acerca de las distintas formas de malestar en el capitalismo global. Las ciencias, las políticas y las profesiones sociales tienen un compromiso con la clarificación de las categorías de análisis y acción social. Por todo ello, el presente texto analiza los procesos que excluyen a las personas de los lugares de cohesión y promoción social. Entre ellos, la precarización del trabajo y las relaciones, la vulneración de derechos, la discriminación y la desigual distribución de las riquezas materiales y culturales, la explotación por distintos medios? y un, todavía, desafortunado largo etcétera.
Europe and the Refugee Response
This book explores how the rising numbers of refugees entering Europe from 2015 onwards played into fears of cultural, religious, and ethnic differences across the continent. The migrant, or refugee crisis, prompted fierce debate about European norms and values, with some commentators questioning whether mostly Muslim refugees would be able to adhere to these values, and be able to integrate into a predominantly Christian European society. In this volume, philosophers, legal scholars, anthropologists and sociologists, analyze some of these debates and discuss practical strategies to reconcile the values that underpin the European project with multiculturalism and religious pluralism, whilst ...
The Longest Day of the Future
In a futuristic city, two mega-companies share power, while indulging in a thankless war to eliminate the other, by any means necessary. The crash of an extraterrestrial flying saucer will, perhaps, change that. This masterfully crafted, witty and irreverent graphic novel is Argentine cartoonist and graphic designer Lucas Varela's debut.
Subsidiarity and EU Multilevel Governance
This book examines the theory and praxis of the legal concept of subsidiarity and the policy paradigm of multilevel governance, providing an updated overview on how subnational and national authorities engage within the EU institutional framework. Providing a theoretical assessment of real-life case studies, the book reflects on a number of key events from the negotiations of the European Convention to the process that led to the "Brexit" referendum and assesses the key agendas and institutional ethos of most actors involved in EU policymaking. It particularly focusses on the EU engagement of so-called non-privileged actors, such as subnational authorities from the UK, Germany, Austria, Ital...
The Graduate School Mess
American graduate education is in disarray. Graduate study in the humanities takes too long and those who succeed face a dismal academic job market. Leonard Cassuto gives practical advice about how faculty can teach and advise students so that they are prepared for the demands of the working worlds they will join, inside and outside the academy.
