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Centros infantiles y escuelas de Quito por dentro
El libro recopila investigaciones realizadas por estudiantes de las carreras de Educación Inicial y Educación Básica, junto a sus totoras/es, en un trabajo donde se conjugan el ejercicio docente en el espacio de las prácticas preprofesionales y la investigación. Cada capítulo aborda diversas problemáticas en distintos centros infantiles e instituciones de educación básica de la ciudad de Quito. Los interesados en la educación ecuatoriana encontrarán una fuente de consulta que les permita comprender la complejidad que implica el trabajo educativo en estos dos niveles. Podrán conocer de primera mano aspectos relacionados con el trabajo docente desde la cotidianidad y se harán preguntas que les llevarán a nuevas premisas en el sistema educativo.
Experiencias docentes en tiempos de pandemia
Esta publicación responde a la coyuntura de uno de los momentos más difíciles para la educación, la pandemia que azota al mundo desde 2020. Estructurado en dos partes, los autores de este texto reflexionan sobre la filosofía de la educación ante la crisis, el acto educativo, la concienciación y el compromiso para la transformación personal y ciudadana, la educación en familia, la población indígena y las dificultades de acceso a la educación virtual. Reflexiones sobre la importancia de la enseñanza-aprendizaje de la didáctica de las ciencias sociales o el uso del aula invertida en las clases de matemáticas forman parte de las propuestas de quienes participan en esta compilación de artículos. Las dificultades del modelo educativo son oportunidades para pensar en el futuro de la educación y la formación docente.
IV Congreso de educación Salesiana
En mayo de 2013, la Universidad Politécnica Salesiana (UPS) del Ecuador celebró el I Congreso de Educación Salesiana, en la ciudad de Cuenca. Siete años después y ahora de manera virtual, se llevó a cabo su cuarta edición con el tema: “El proyecto educativo: desafíos juveniles para una transformación social”. El presente volumen recoge 43 trabajos presentados en este IV Congreso: cinco conferencias magistrales y 38 artículos académicos. Los artículos están divididos en cuatro ejes temáticos: “Educación y procesos de participación social”, “Ciudadanías infanto-juveniles”, “Transformaciones pedagógicas y transformación social en un contexto de crisis global” y “Sistema preventivo y educación”. De ellos, siete se publican en portugués y los restantes es español. Asimismo, se cuenta con la participación autores de Ecuador, América Latina y Europa. Se espera que estos textos arrojen luces a los involucrados en el proceso educativo, desde la perspectiva de los jóvenes como sujetos de la educación y en el contexto de las limitaciones que impuso la pandemia por COVID-19.
Memorias
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