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Regime Interaction in International Forest Law
Despite covering almost a third of the globe, forests do not enjoy the protection of a singular global legal convention. Instead, International Forest Law is a complex ecosystem in its own right. This book sets out to examine this complexity by analyzing forest-related Multilateral Environmental Agreements (MEAs) and how the decisions of the various corresponding Conferences of the Parties (COPs) may promote regime interaction in this field of law. Through an in-depth analysis of more than 60 decisions and resolutions of such COPs, Yilly Pacheco discusses how secondary law-making activity in forest-related MEAs may be strengthened and used to fill the gaps in International Forest Law.
From Formal Linguistic Theory to the Art of Historical Editions
Romance is a fertile ground for linguistic research. Instead of limiting their studies to one specialised area, some Romance scholars have managed to combine different aspects of the broad field of Romance linguistics in an impressive way. This volume is dedicated to the multifaceted research interests of Guido Mensching: Part 1 focusses on different aspects of the architecture of grammar and linguistic theory, covering Italian, Portuguese, French, Sardinian and Romance. The focus of Part 2 is on historical linguistics, discussing Old Occitan lexicography and Romance in Hebrew scripts. Part 3 is dedicated to aspects relating to plurilingualism, language contact and sociolinguistics. Part 4 explores research arguments that go beyond Romance philology but are nonetheless intertwined with it.
Romania diversa – Potentiale und Herausforderungen
Der vorliegende Band enthält eine Sammlung von Beiträgen, die auf der interdisziplinären Nachwuchstagung Forum Junge Romanistik, die vom 11.–13. April 2022 an der Universität Wien stattfand, präsentiert wurden. Die Tagung widmete sich dem Thema der Diversität und Vielfalt in den romanischen Sprachen, Literaturen und Kulturen. In einer globalisierten und pluralen Welt steht die Romanistik vor der Herausforderung, sich einzelsprachlich und gesamtromanisch kontinuierlich weiterzuentwickeln sowie interdisziplinäre Forschungsansätze zu integrieren. Ein besonderes Anliegen dieser Publikation ist es, Einblicke in aktuelle Forschungsarbeiten von Nachwuchswissenschaftler*innen der Romanisti...
Transformationen. Wandel, Bewegung, Geschwindigkeit
Unter dem Rahmenthema „Transformationen – Wandel, Bewegung, Geschwindigkeit“ in den Sprach- und Kulturräumen der Romania vereint dieser Band insgesamt 16 Beiträge junger Forscher*innen, die aktuelle wie historische Wandelprozesse aus unterschiedlichen Perspektiven der Romanistik analysieren. Schwerpunkte liegen auf der Verflüssigung von Raum und Zeit, auf Akteur*innen und Vergesellschaftungsprozessen, Versprachlichungen und Inszenierungen von Umbruchmomenten, auf Grenz- und Identitätsverschiebungen sowie auf Fragestellungen der Intertextualität und Transmedialität. Es werden zudem die Frage nach der heutigen gesellschaftlichen Bedeutung geisteswissenschaftlicher und insbesondere ...
Dante's «Convivio»
Dante's unfinished work Il Convivio is often overlooked. In this volume, it is reconsidered in a different light, as Dante's first attempt to reassemble and reshape the remains of his Florentine past in order to construct a new way of defining himself as a writer after his exile in 1302.
Katholische Juden?
This ethnography focuses on the descendants of Majorca ́s forcedly baptized Jews, the so called Xuetes. Well into the 20th century these catholic Majorcans were marginalized and persecuted as Jews by the majority population. So far the history of the Xuetes was understood as a „past that doesn`t want to go by“, cast as an apology for church and state. This book sheds light on a present where some Xuetes still feel „neither fish nor fowl“. For the first time, Xuetes and Non-Xuetes themselves hold the floor. The result is not a „faith triumphant“ as is the title of a contemporary account on the collective forced baptism but a story of coping with trauma. Theoretical approaches to trauma, taboo, memory and identity facilitate a detailed presentation of identity formation with all its toil, zest and pursuit of knowledge.
Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik
Aufsätze: GUNTER BURGER (Kempen) Die Verwendung intralingualer Untertitel beim Einsatz audiovisueller Medien: Hindernis oder Hilfe für den Fremdsprachenerwerb? LIDIA DE PAZ MARTINEZ (Mainz) Zur modernen Sprachpflege in Spanien: Lehnwortdiskussion in Stilbüchern der spanischen Presse DOMENICA ELISA CICALA (Klagenfurt) Primo approccio alla letteratura italiana. I parchi letterari: il colle di Recanati. Proposta didattica su L'infinito di Leopardi LAURA CAMPANALE (Trier) Fehleranalyse bei einer Gruppe italienischer Jugendlicher im Ausbildungsprogramm BiPRO JOHANNES KRAMER (Trier) Gibt es leichte und schwere Schulsprachen? Überlegungen zum Englischen, Spanischen, Italienischen und Französischen SYLVIA THIELE (Münster) Literatur im Fremdsprachenunterricht - Vorschläge für die Vorbereitung auf das Praxissemester Rezensionen zu linguistischen und didaktischen Publikationen Zeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen Sprachen Profil: Prof. Dr. Dagmar Abendroth-Timmer (Siegen) Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen (WS 09/10)
Interaktion(en). Brüche, Spuren, Konstruktionen
Die vielfältigen Beiträge des Bandes zum 34. Forum Junge Romanistik – mit dem für die Nachwuchstagung programmatischen Titel „Interaktion(en) – Brüche, Spuren, Konstruktionen“ – spiegeln die Vielfalt an Interaktionen auf unterschiedlichsten Ebenen wider, die in den verschiedenen Disziplinen (Sprach-, Literatur-, Medien-, Kulturwissenschaft und Fachdidaktik) der Romanistik und vor allem in ihrem Gegenstand, den unterschiedlichen Sprachen und vielfältigen Kulturen der Romania, zu Tage treten. Die Autorinnen und Autoren nehmen Bezug auf die Brüchen entspringende Produktivität und Kreativität, gehen den Spuren von Interaktionen aus diachroner bzw. historischer Perspektive nach und skizzieren ein Verständnis von Interaktion(en) als Konstruktion(en), das sowohl deren Prozesse und Ergebnisse zu beleuchten vermag, als auch den Anteil der jeweiligen Interaktionspartnerinnen und -partner. Mit Beiträgen von/avec des contributions de: Charlotte Coy, Martin Gärtner, Sophie Engelen, Jannis Harjus, Linda Harjus, Melanie Koch-Fröhlich, Florian Lützelberger, Annika Mayer, Lydia Momma, Vânia Morais, Hanna Nohe, Peter Reimer, Albert Wall
Grenzen und Brücken in der Romania
In gegenwärtigen Debatten rückt das Thema Grenze, aber auch Grenzüberwindung durch Brücken, in den Mittelpunkt des öffentlichen Interesses. Zwischen einer Vernetzung durch Medien, Deterritorialisierung und Abschottungspolitik findet eine Diskussion über das Globale im Gegensatz zum Lokalen statt, über Chancen und Grenzen einer (neuen) Weltoffenheit – Aspekte, die durch die Corona-Pandemie umso mehr offenbart werden. Gerade für die Romania sind Themen, die sich mit Grenzen und Brücken beschäftigen, relevant: Ihr Gebiet verteilt sich auf unterschiedliche Sprachen, Diskursgemeinschaften und Geographien, die auf vielfältige Weise vernetzt sind. Der vorliegende Band nähert sich dies...
Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik
Aufsätze: Jutta Wörle (Stuttgart) Untersuchung der kommunikativen Sprachkompetenzen von Kindergartenkindern beim Französischlernen Simona Bartoli-Kucher (Graz) Diversità culturale e migrazione tra letteratura e film. Proposte per una didattica interculturale delle letteratura di lingua straniera Bernd Tesch (Kassel) Warum sollen wir das lernen? Überlegungen zur Beteiligung von Lernenden an der Auswahl von Lerngegenständen im Fremdsprachenunterricht Gerald Schlemminger (Karlsruhe) Mondes virtuels et jeux sérieux pour apprendre les langues : l’exemple du projet EVEIL-3D Corinna Koch(Paderborn) Durch Comics den Englisch-, Französisch- und Spanischunterricht verbinden Frank Schöpp (Frankfurt a.M.) Rompere il tabù dell’omosessualità – warum der Film Mine vaganti einen Glückfall für den schulischen Italienischunterricht darstellt Rezensionen zu linguistischen und didaktischen Publikationen Zeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen Sprachen Profil: Prof. Dr. Adelheid Schumann (Universität Siegen) Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen (SoSe 2014) Autorenverzeichnis
