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Foucault: sujeito, poder e saber reconstrói o diagnóstico Paul-Michel Foucault (1926-1984) sobre a constituição objetiva do sujeito moderno, em seu entender erigido como efeito da mútua implicação entre as redes de poder e os saberes antropológicos que emergem paralelamente e em concordata com o discurso iluminista. No conjunto de seus escritos, a relação que estabelece entre poder e saber com a formação do sujeito se dá tanto como objetivação, quanto sob a forma da subjetivação, uma versando sobre a construção desde um vetor externo, enquanto outra, através da elaboração de práticas de si. O presente se reserva a uma digressão imanente aos conteúdos que incidem exte...
Este livro procurou descrever a Educação para mulheres em privação de liberdade e o fenômeno mostrou-se na sua essência, a fragilidade do ambiente prisional em cumprir as leis e os direitos das reeducandas no tocante a educação. Pois ainda que garantida em lei a educação em prisões se mostra tímida na sua aplicação e para um sistema excludente, ela se tornou mais um privilégio que um direito. A falta de servidores, salas de aula sem estrutura, as próprias questões relacionadas à segurança são fatores que colaboram com a fragilidade dessa educação. Contudo para as mulheres reeducandas que desejam mudança a educação se mostra na sua essência como a porta principal, para garantir melhores condições humanas de vida ao regressarem à sociedade. Ante a essa constatação resta o desejo que a educação seja realmente um direito humano e universal para as mulheres em privação de liberdade.
APRESENTAÇÃO A Modernidade realmente tem uma capacidade criacionista muito grande. Mas, no mesmo sentido e com a mesma intensidade, tem um condão provisório que não sustenta a rapidez das inovações surgidas. Por isso, os conceitos e as ideias se tornam cada vez mais líquidas e fluidas, carecendo de materialização eminente. Dentro dessa perspectiva se insere a Mediação de Conflitos. Expressão tão cara nos últimos anos, mas tão vazia de credibilidade em sua existência. Falar sobre o assunto é fácil, mas viver esta realidade e opção é um caminho desafiador e que poucos têm aderido. Torna-se difícil falar que se acredita no procedimento quando a pessoa não o vive na prá...
O V Congresso Sertanejo de Computação foi uma imersão profunda nas fronteiras da inovação educacional e tecnológica. Nesta edição, destacamos pesquisas relevantes que abordam desde a influência da inteligência artificial no ensino de programação até a análise preditiva de casos de permanência em instituições de ensino. Com foco especial em temas como jogos sérios, bibliotecas multimídia e soluções anti-ataques cibernéticos, o congresso ofereceu uma plataforma única para explorar os avanços mais recentes, desafios e tendências que moldam o cenário da computação no contexto sertanejo. Mergulhamos em debates sobre equidade, transparência, tecnologias emergentes e soluções inovadoras, enquanto traçamos um panorama abrangente das últimas pesquisas e práticas na interseção entre a educação e a tecnologia da informação.
Reviews sampling methods used in surveys: simple random sampling, systematic sampling, stratification, cluster and multi-stage sampling, sampling with probability proportional to size, two-phase sampling, replicated sampling, panel designs, and non-probability sampling. Kalton discusses issues of practical implementation, including frame problems and non-response, and gives examples of sample designs for a national face-to-face interview survey and for a telephone survey. He also treats the use of weights in survey analysis, the computation of sampling errors with complex sampling designs, and the determination of sample size.
The contributors explore modes of social and psychological experience, the constitution of the subject, and forms of subjection that shape the lives of Basque youth, Indonesian artists, members of nongovernmental HIV/AIDS programmes in China and Zaire, and psychiatrists and their patients in Morocco and Ireland.