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Histórias da Educação brasileira: experiências e peculiaridades
O Grupo de Estudos e Pesquisas História da Educação da Paraíba – HISTEDBR-PB tem a satisfação de tornar públicos os trabalhos que foram reunidos a partir das discussões fomentadas por ocasião do IX Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas História, Sociedade e Educação no Brasil com o tema geral: História da Educação Brasileira: experiências e peculiaridades, ocorrido na cidade de João Pessoa, na Universidade Federal da Paraíba, em julho/agosto de 2012. Pesquisadores e estudiosos de todo o Brasil e de outros países foram provocados pelos organizadores desse livro a escrever sobre temáticas congruentes.
Temas sobre a instrução no Brasil Imperial (1822-1889) - Volume II
Em 2008 foi entregue aos leitores interessados em história da educação brasileira a Coletânea Temas Sobre a Instrução no Brasil Imperial (1822-1889) organizada pelos professores Antonio Carlos Ferreira Pinheiro e Cristiano Ferronato. Nela foram reunidos resultados de pesquisas de professores e alunos da graduação e da pós-graduação em Educação e em História da Universidade Federal da Paraíba. A ideia norteadora foi a de promover o debate de questões acerca da história da educação no período imperial da história do Brasil visualizado a partir da própria produção do então Grupo de Pesquisa em História da Educação na Parahyba Imperial, hoje, denominado, Grupo de Pesquisa História da Educação no Nordeste Oitocentista- GHENO. Perseguindo o mesmo objetivo, o GHENO assumiu o desafio de selecionar novos textos sobre a história da educação no Brasil imperial e entregar à comunidade acadêmica e ao público em geral o segundo volume da coletânea: Temas Sobre a Instrução no Brasil Imperial (1822-1889). Volume II, organizado, por escolha do Grupo, pelos professores Jean Carlo de Carvalho Costa, Mauricéia Ananias e Rose Mary de Souza Araújo.
Liceus e ateneus no Brasil nos Oitocentos
Em "Liceus e Ateneus no Brasil nos oitocentos: história e memória" o grupo de pesquisadores escolhem ao estudar o processo histórico de organização dos Lyceus, numa das regiões mais importantes do país, o Nordeste, dá uma contribuição singular para entendermos o Brasil. Assim, por meio do tema educação se descortina a formação do Estado e a Nação brasileiros, destacando as dificuldades enfrentadas pelas elites provinciais nordestinas para institucionalizar o ensino secundário na forma liceal ou colegial. Esta publicação é destinada a pesquisadores e interessados na consolidação dos Liceus Provinciais.
Quaestio
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Anotações biobibliográficas de docentes e normalistas
Anotações Biobibliográficas de Docentes e Normalistas (Alagoas 1821-1931), traz uma importante discussão acerca da formação, métodos de ensino, profissão, espaços escolares e outras temáticas polêmicas. Através de uma reunião de profissionais das diversas esferas da sociedade e considerando o contexto alagoano do século XIX e XX que exerciam a docência e deixaram escritos que contribuíram para as reflexões postas na obra.
History of Bilingual Education in the Northern Territory
This book provides the first detailed history of the Bilingual Education Program in the Northern Territory of Australia. This ambitious and innovative program began in 1973 and at different times it operated in English and 19 Aboriginal languages in 29 very remote schools. The book draws together the grassroots perspectives of Indigenous and non-Indigenous practitioners and researchers. Each chapter is based on rich practitioner experience, capturing bottom-up aspirations, achievements and reflections on this innovative, yet largely undocumented language and education program. The volume also makes use of a significant collection of ‘grey literature’ documents to trace the history of the...
The Woman's Column
This work has been selected by scholars as being culturally important, and is part of the knowledge base of civilization as we know it. This work is in the "public domain in the United States of America, and possibly other nations. Within the United States, you may freely copy and distribute this work, as no entity (individual or corporate) has a copyright on the body of the work. Scholars believe, and we concur, that this work is important enough to be preserved, reproduced, and made generally available to the public. We appreciate your support of the preservation process, and thank you for being an important part of keeping this knowledge alive and relevant.
Practical Course in Terminology Processing
Since the advent of the computer, terminology management can be carried out by almost anyone who has learnt to use a computer. Terminology management has proved to be an efficient tool in international communications in industry, education and international organisations. Software packages are readily available and international corporations often have their own terminology database. Following these developments, translators and terminologists are confronted with a specialised form of information management involving compilation and standardisation of vocabulary, storage, retrieval and updating.A Practical Course in Terminology Processing provides the key to methods of terminology management for the English language, for general and specific purposes. This unique course has been developed on the basis of years of teaching experience and research at the University of Manchester Institute of Science and Technology (UMIST, UK) and is particularly suitable for translation courses, freelance translators, technical writers, as well as for non-linguists who are confronted with terminology processing as part of their profession. The 1996 reprint of the paperback edition includes an index.
