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"É com muita alegria que apresentamos o quarto volume da coletânea intitulada "Ministério Público Estratégico" com o título "A Proteção Integral de Crianças e Adolescentes". Cada artigo deste livro é antecedido pelo desenho de uma criança. Crianças e adolescentes foram ouvidos e manifestaram suas opiniões a partir de perguntas disparadoras. Trazer a voz de crianças e adolescentes para refletir sobre suas prioridades é fundamental quando estamos falando da garantia de direitos e, sobretudo, do Estatuto da Criança e Adolescente. As percepções de crianças e adolescentes sobre a importância dessas prioridades e sobre como o Ministério Público pode atuar para a garantia dela...
Educar uma criança não é tarefa simples, tampouco fácil. Requer muito estudo e trabalho. Durante anos, esse estudo ficava circunscrito àqueles que acompanhavam profissionalmente crianças; no entanto essa criança, antes de ser aluno, paciente ou cliente, é filho e, desde o momento da concepção, já é influenciada por uma família e toda a história que a acompanha. É no entorno da família que a criança vive as primeiras aprendizagens. Assim, buscando entender a complexidade dessa nova relação entre pais e seus filhos, aliada à sua experiência clínica com famílias, nasceu no coração da psicanalista Mônica Donetto Guedes o desejo de escrever "Pais não nascem prontos" e r...
Educar filhos não é um ato instintivo como muitos pais ainda acreditam. É preciso educar-se para educar. É preciso entender que o que acontece durante a infância dos filhos influencia na construção da personalidade de cada criança. O educador parental é o profissional especializado em preparar pais e mães para o exercício da chamada "parentalidade positiva", que é esse novo olhar para a infância, para relação entre pais e filhos na infância. Coautores do "Primeira Infância – Volume 2", os especialistas que assinam artigos nessa coletânea são profissionais experientes, que querem abrir os olhos dos pais para uma nova abordagem na educação das crianças. A cada página dessa obra você encontrará dicas preciosas de como contribuir positivamente para o desenvolvimento dos seus filhos – ou de crianças que estejam sob a sua responsabilidade. Não há dúvidas de que encontrará nesta obra recursos para a fazer a diferença na infância de alguém.
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Uma pesquisa realizada no Brasil por duas pesquisadoras da USP mostrou que filhos de pais que passam por programas de educação parental têm 53% menos desvios de comportamento, ou seja, crianças educadas por pais que têm consciência sobre o efeito de suas atitudes se comportam melhor ao longo da vida. Este dado comprova a importância de obras como esta. Afinal, se estudamos por quatro anos em uma faculdade para poder exercer uma profissão, por que não teríamos de estudar para sermos bons mentores para nossos filhos? Nas páginas desta obra, o leitor encontrará profissionais experientes compartilhando informações muito úteis sobre diferentes temas relacionados à infância como: ...
Um que quebra todas as regras. Já ouviu falar de uma obra na qual o escritor se dirige o tempo todo ao leitor? E que não conta apenas uma estória, mas várias? E do qual tudo o que ele conta, primeiro contou para o mundo? E no qual, do digital, ele fez analógico? E, além de falar apenas contigo, leitor(a), ele também é o personagem? O título do livro veio de uma frase do autor Luiz Vadico, historiador e doutor em Multimeios, perdida entre muitas, mas cheia de verdade: "Eu sou o moinho de vento que derrotou Dom Quixote!". Pensado e estruturado nos mínimos detalhes, o livro segue a lógica da montagem dos documentários televisivos. Ao invés de imagens, textos. Em vez de uma única e...
Many healthcare improvement approaches originated in manufacturing, where end users are framed as consumers. But in healthcare, greater recognition of the complexity of relationships between patients, staff, and services (beyond a provider-consumer exchange) is generating new insights and approaches to healthcare improvement informed directly by patient and staff experience. Co-production sees patients as active contributors to their own health and explores how interactions with staff and services can best be supported. Co-design is a related but distinct creative process, where patients and staff work in partnership to improve services or develop interventions. Both approaches are promoted for their technocratic benefits (better experiences, more effective and safer services) and democratic rationales (enabling inclusivity and equity), but the evidence base remains limited. This Element explores the origins of co-production and co-design, the development of approaches in healthcare, and associated challenges; in reviewing the evidence, it highlights the implications for practice and research. This title is also available as Open Access on Cambridge Core.
This book examines user and community co-production of public services and outcomes, currently one of the most discussed topics in the field of public management and policy. It considers co-production in a wide range of public services, with particular emphasis on health, social care and community safety, illustrated through international case studies in many of the chapters. This book draws on both quantitative and qualitative empirical research studies on co-production, and on the Governance International database of more than 70 international co-production case studies, most of which have been republished by the OECD. Academically rigorous and systematically evidence-based, the book incorporates many insights which have arisen from the extensive range of research projects and executive training programmes in co-production undertaken by the author. Written in a style which is easy and enjoyable to read, the book gives readers, both academics and practitioners, the opportunity to develop a creative understanding of the essence and implications of co-production.
Vols. 24-52 include the proceedings of the A.N.A. convention. 1911-39.
Provides students with insights into key contemporary debates and events to demonstrate the relevance of sociology and its practical application to modern nursing. This textbook helps student nurses make the leap from a narrow focus on the physical problems of their patients to a broader understanding of the whole person and the contexts of care which will help them succeed as compassionate nurses. Written directly for nurses, it focuses on the individuals and families in their care, the organisations they work in, and the factors which affect their practice. Key features include: Case studies and scenarios to help students relate sociology to real-life examples Reflection points to help students critically engage with the discussion Learning outcomes and chapter summaries for revision Definitions of key terms in each chapter