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La pena de muerte constituye un tema que ha cobrado enorme importancia en el mbito internacional, debido a que su aplicacin como retribucin justa ante los graves actos delictivos ha puesto en evidencia aristas de cualquier ndole: histricas, jurdicas, filosficas, estadsticas, psicoanalticas y, por supuesto, ticas; de ah que su discusin presenta un amplio espectro que dificulta considerablemente tanto su anlisis como la bsqueda de respuestas, debido a la creciente preocupacin por hacer extensiva la proteccin de los derechos humanos. En virtud de lo anterior, la propuesta bsica de este libro llamado: La Biotica y su Negacin referida a la Pena de Muerte, en un contexto cultural que se rige por una Pulsin de Thnatos, es tratar de contribuir a la comprensin de este fenmeno tan complejo y, a partir de una revisin biotica integral, asumir una postura que apoye la abolicin de la pena capital, dado que se contravienen los principios de la biotica: la no maleficencia, la beneficencia, la autonoma y la justicia, los cuales van encaminados a hacer respetar la vida y la dignidad humana.
El presente libro tiene como objetivo abrir espacios de reflexión y deliberación desde la bioética hacia el campo de las ciencias de la vida y la salud pública, para resolver los problemas éticos en la defensa de la integridad, la dignidad y la igualdad de las personas en situaciones donde impacta el derecho a la salud y las conductas de las autoridades sanitarias. La salud es un bien público y como tal requiere la utilización de criterios éticos ante el uso racional de recursos y la valoración de las necesidades al debatir entre el bien individual o el bien colectivo. Por lo que será de utilidad la consulta de las pautas cuando se hayan agotado los recursos y por razones de fuerza mayor se realicen restricciones diversas que afecten la libertad de los pacientes, las familias y la comunidad.
Las páginas siguientes analizan las posturas reflexivas de especialistas y también se refieren a las exigencias concretas para ponerlas en práctica. Desde el punto de vista teórico se necesita información disciplinaria obtenida en filosofía de la educación, pedagogía y didáctica, también referentes sociales, políticos, económicos, culturales y ambientales, junto a posturas éticas donde se establezcan qué valores y principios de conducta se persiguen. El análisis requiere tener en cuenta la diversidad de opciones deseadas por cada persona y también las repercusiones que las conductas individuales tienen dentro del grupo social. Pero ¿cuáles son los alcances de la influencia ...
La especialización disciplinaria, en aras de profundizar en el conocimiento, ha desintegrado la realidad en numerosos objetos de estudio, parciales y separados unos de otros. Ante esta situación se han realizado esfuerzos de integración, ejemplo de ellos son las investigaciones multidisciplinarias, interdisciplinarias y transdisciplinarias. Estas últimas analizan lo que está detrás de las disciplinas, incluyen diferentes formas de saber donde ocupan un lugar las ciencias, el arte, las religiones y los conocimientos tradicionales. En Debates éticos con metodología transdisciplinaria diez investigadores han puntualizado qué es transdisciplinariedad y han aplicado esta epistemología a diversos temas éticos, entre ellos la educación, la justicia, el decrecimiento, el respeto a las mujeres, la migración, la muerte y la eutanasia.
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